二年级音乐教案 (1)

宝坻区中小学课堂教学教案

发生了什么事情？ 请学生讲故事。 6、 师复述一遍故事，一边用简笔画的形式把故事情景表现出来。 师：在美丽的大森林里，有一座漂亮的房子，大鹿就住在这个房子 里，一只可爱的小兔子正在草地上玩耍，这时来了一个狡猾的猎人，他 向小兔子慢慢地靠近，小兔子发现了猎人只好拼命地逃跑。 师：小兔子会逃到哪里去呢？(生回答) 小兔子会向大鹿说些什么呢？ 小兔子一边敲门，一边慌张的说到： “鹿呀，鹿呀，快开门，林中猎 人追来了！ ” (生模仿) 大鹿会怎么样？它会向小兔说些什么呢？ 大鹿着急地说： “兔儿，兔儿快进来，咱们手把手挽牢！ ” (生模仿) 最后小兔在大鹿的帮助下，躲进了房子里，猎人只好垂头丧气地走 了。 7、 老师把这个故事编成了一首儿歌(歌词) ,我们一起来打节奏读 儿歌，强

调反复记号。 (出示歌谱)最后一句重点训练。 8、 再听聆听《大鹿》音乐。 在大鹿的帮助下，小兔脱险了，听它们高兴地唱起歌来。 9、 教唱歌曲。 (1)我们也一起来学唱这首歌曲，首先用“LA”唱旋律，师范唱， 学生学唱。师弹琴。 (2)学生小声演唱。 (3)讲解不同角色的情绪，第一句大鹿站在房子里的时候，很悠闲， 旋律明快、跳跃。第二句要唱出小兔害怕、慌张的神情，第三句唱出着 急的心情，最后一句，力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的 精神面貌。 (在歌谱上标示出来，重点训练最后一句。 (4)学生有感情地演唱此曲。 (5)歌表演。师生律动。 (10、情景剧。 (分组练习，合作表演) 第一遍打击乐伴奏，第二遍分角色表演，最后一遍一组演唱旁白， 一组表演兔子，一组表演大鹿，一组打击乐。 ) 10、学生实践创作。 师：同学们唱得很好，跳得也不错，真能干，下面老师要考考大家， 请你们开动脑筋想想除了用唱和律动的形式来表现这首歌曲，还能用其 他什么形式来表现，使这首歌曲更加好听，更有趣吗？ (1)对，我们还可以给这首歌曲加上伴奏，今天老师带了一些打击 乐器，我们一起来看看。师说出乐器的名称及示范使用方法。哪个组的 同学愿意来伴奏？ (2)这个组的同学们，更要开动脑筋了，想想我们还可以用身边什 么东西来为这首歌曲伴奏呢？比如：拍手、跺脚、拍凳子 (3)我们还需要一个演唱团。选两个组分角色来演唱 好，下面请各组的同学在组长的指挥下，开始训练。 第一遍音乐请伴奏的同学表演，第二遍音乐分角色演唱，第三遍全

班合作。 (请同学们把道具放在桌子上) 11、总结。 师：同学们表演得真好，就好象是开了一场小小的音乐会，真是团 结起来力量大！今天我们学习了《大鹿》这首歌曲，小兔遇到困难时， 在大鹿的帮助下，脱离了危险，同学们也要象他们一样，要团结友爱， 乐于助人，我们就能战胜一切困难。 12、随《大鹿》的音乐出教室。 。 最后让我们一起在《大鹿》这首音乐中，边唱边跳，愉快地结束这 节课吧！师：小朋友们，再见！

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学唱歌曲《大鹿》中速 稍快 轻声哼唱

教学反思：

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总结： 童话世界真美，如果这人间像童话一样美丽，我宁愿不要长大， 永远永远住在童话里。 (二)“童话故事”表演 1、选择自己喜欢的童话自愿结合成组。 你喜欢我们学习的哪一个故事？或我们没学的你会表演的童话 故事？喜欢同一个故事的小朋友为一组。 2、分组讨论：各组如何表演你所喜欢的童话故事，可以演唱、配乐 表演、讲故事等等形式。 3、教师到各组与学生共同讨论。 4、各组分别表演，教师可参与某一组的表演

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欣赏歌曲《永远住在童话里》你了解歌曲中的童话人物吗？同学交流。

随录音机哼唱歌曲第二部分。

教学反思：

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3、跟着老师唱唱名。 全体跟老师学唱唱名，老师唱一句学生唱一句(学生手指唱名

); 师生接唱：音程跳度大的、稍难的小节老师唱，相对简单的小节学生唱； 分组跟唱或接唱，个别跟唱或接唱等。 4、创编动作进行歌表演。 步骤 1:A、学生根据歌词，小组自编动作。 B、教师到各组指导。 C、学生分组表演。 步骤 2:A、教师引导全体学生想动作，个别展示。 B、教师请学生做动作，当时指导，全体学做。 C、全体表演。 四、教师做本课小结

板书设计： 学唱歌曲《小红帽》 进行歌表演的步骤： 步骤 1:A、学生根据歌词，小组自编动作。 B、教师到各组指导。 C、学生分组表演。 步骤 2:A、教师引导全体学生想动作，个别展示。 B、教师请学生做动作，当时指导，全体学做。 C、全体表演。

教学反思：

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师：小朋友们，你们这回了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。虽然蛤蟆的 形象相对丑陋些，但是，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护 庄稼的小能手。我们要爱护它、保护它。 (用小朋友喜欢的话题激趣引题,在区别小动物的同时进行爱护益 虫的思想教育) 三、歌曲学唱。 1、师：我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花 蛤蟆》,今天我们要来学习我国的四川省有一首民歌《数蛤蟆》(板书： 《数蛤蟆》四川民歌),让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数 …… 此处隐藏：2130字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……