念奴娇赤壁怀古说课稿(4)

① 赤壁之战中主要角色是周瑜

②建功年龄 周瑜二十多岁就被重用，苏轼四十多岁 团练副

使 虚职

③机遇 周瑜碰到了孙权这样的明君 苏轼遗憾没有碰到这样

的机会，表现了苏轼对周瑜的羡慕。

（3）赤壁之战是我国历史上著名的以少胜多的战役，当时曹操、孙权

双方力量对比悬殊，而本文中却写周瑜：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，

这符合历史吗？文章为什么要这么写？

学生讨论回答。

教师补充：不符合历史。赤壁之战后，曹操虽然退回北方，仍派

曹仁驻守。周瑜一身戎装，与其对阵，身先士卒，右肋中箭，落马被

人救回。苏轼这样写是为了突出周瑜的才干。

通过这一问题的设置，使学生感悟体会本文写人豪放，叱咤风云。

（4）苏轼的人生观是豁达的，但是词中的“多情应笑我，早生华发”，

“人生如梦，一尊还酹江月” 是否体现了苏轼的消极情绪？

学生讨论回答。

教师明确：有悲观，但更是超脱与豁达。仅从“人生如梦”词面

独立地看，不免消极，然而结合全词，同时联系其《赤壁赋》看，所

谓“人生如梦”实际上是他在遭受压抑情况下的自慰之词，他并未想

到及时行乐，“酹江月”是倾诉壮志难酬的苦闷，是寄托对古人事业的

倾慕。我们从中读出的是诗人的坦诚、直率和旷达。为了进一步说明

这个问题，可结合苏轼的《定风波》，通过比较和联系使学生感悟苏轼

的平和、豁达和超脱。

通过这一问题的设置，使学生体会本文抒情豪放，旷达感奋。

（六）悟

(再次齐读课文后)悟：豪放词风，体会豪放词的风格。

4