三年级课内阅读(2)

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，

它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

1、这段话是围绕来写的，重点写了庐山云雾的四种姿态，即（）、

（）、（）和

（）。作者分别把它们比作（）、

（）、（）和（）。突出了句子中“” 2、用“”画出文中打比方的句子

3、庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。

4、这一小节4、仿照这样的方法，你也来写写

傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（）的一缕轻烟，转眼间就变成了（）九天银河；明明是一匹（）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在

（）……

a、画出这段话的中心句，这句话是围绕这个词来写的。

b、这段话中多处运用了（）的修辞方法，将庐山云雾比作（）（）（）（）。

c、这段话的结构方式是（）；用“‖”给这段话分层。

4、《微笑着承受一切》