高考提高高考 英语复习效率实践研究(3)

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位一体”复习之前，我们对每个学生都抱着真诚的期望，分析了以往高考复习方法的弊端，指出了他们学习中存在的问题，给他们讲述了“四位一体”的“十六字”方针的科学性和实用性，指出此方针是提高成绩的保证，以及我校多年实验所取得的成果。从而激发了学生的求知欲和兴趣，增强了他们的参与意识，为本次实验奠定了坚实的基础。

2.3.1.3实验前测

实验前测试题是全国英语“四位一体”高考实验组编的2003—2004年度的前测试题，由教务处、教研室及高三年级组统一组织监考阅卷，登分统计成绩。其结果如下：

从表上数据可以看出，实验班（理科班）学生成绩较对比班（文科班）低，这说明实验班学生的基础和能力较对比班差。

3.研究结果

经过四轮的实验，我们对学生进行了后测，与前测一样，实验后测题是全国英语“四位一体”高考实验组编写的2003—2004年度的后测题，由教务处、教研室及高三年级组统一组织监考、阅卷、登分、统计成绩，其结果如下：