高中地理自然地理环境的整体性优秀教案合集(7)

境的物质交换，从水中吸取某些化学元素和化合物，同时又向水中

排放某些化学元素和化合物，从而改变了陆地水的化学成分。

师：不错。不仅如此，事实上绿色植物也参与了水循环，这一环节也改变着陆地的水分状况。哪位同学来说一说岩石圈又是怎样受

到生物的改造作用的呢?

生：有些沉积岩中有化石，说明它们的形成过程是有生物参与的。煤和石油更是由生物的残体堆积变化而成的。

师：对。陆地上本来没有土壤，但自从生物在地球上出现以后，加快了岩石的风化，促进了土壤的形成。土壤形成又反过来加速了

生物的生长，进而使地理环境受到更大的生物改造。因此，地球上

生物的出现，使地表面貌发生了根本的改变，最终形成了适合我们

人类生存的地理环境。

师：通过刚才的学习，我们知道了地理环境的整体性是由于地理要素间进行着物质与能量的交换。每个地理要素都有着自己独特的

功能，但自然地理环境的各要素绝不是在空间上的简单汇集，它是

一个和谐的系统，这个系统由于各要素的相互作用，还会产生一些

各要素自身并不具备的新功能。

(板书)二、地理要素间相互作用产生新功能

(活动探究)

师：请大家看图5.2中的那棵树，想一想，这棵树的长大需要哪些条件?