《桥》教案设计之一(2)

五、总结全文，拓展延伸，升华情感。

我用课件让学生填填上带”桥“的词，写一首小诗来歌颂老汉的品质，理解题目的深刻含义，以助突破难点。

小木桥啊，小木桥。

你是村民跨越死亡的（生命桥）！深

你是用党员的血肉筑成的（不朽桥）！

你是党和人民群众的（连心桥）

在理解课文的基础上填写此小诗，学生能更清晰地感受文章的中心和领会课题的含义。

在结尾部分，为了升华学生对老汉的情感，再创设情境，让学生在老汉墓前读读自己写的话并配上《为了谁》这首动情的歌曲，表达他们对老汉的敬意，在优美的歌声中结束这节课。

板书设计采用简笔画和对比式的关键词相结合的方式，简明扼要地体现我的教学思路，既美观，又突出重点和难点。