5.展示生字,请学生把自己所收集到的这些商标等贴到小黑板上,并读给老师、同学听。
6.练习,引导学生理解这些字词在具体的语言环境中的应用。
A.聪明活泼聪明活泼的小明学会了种花。
B.忽然天忽然暗了下来,很快就下起了大雨。
C.如果如果明天天晴,我们就去春游。
D.以后学了这一课,我们以后会更爱护树木了。
E.主意我们有一个美化校园的主意。
三、再读课文,以读代讲,感知课文内容
1.让学生选择自己喜欢的方式。借助生字,再读课文。争取把课文读通顺、读正确。
2.选择学生自己喜欢的段落进行练读。