《风筝》教学杂谈(《风筝》教学杂志图片)

〖结课“填白”，让阅读启迪思想、陶冶情操〗

《语文课程标准》总目标中指出“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”

《风筝》一课，文章最后写到“我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……”。那到底找到了吗？同学们自由发表意见：当他们跑进房子时，看到了“幸福鸟”，可惜它落在了水里；他们还没跑到那房子跟前，看见了“幸福鸟”被挂在了树上，于是大伙齐心合力把它弄了下来；他们跑进房子还是没有找到“幸福鸟”，正好碰到一群村民干活回来，大伙问他们有没有见到，他们说没看见，于是伙伴们继续去寻找“幸福鸟”。这些多么天真、有趣的想象，让他们在课堂上找到了玩耍中的自己。