《短文两篇》教学设计(短文两篇教学设计)(2)

2、请学生诵读课文，质疑难句或摘录认为最优美、最感人的语句，并简略谈出看法。

学生的疑难可能有：

⑴ 为什么说结实累累的柚子树是“一幅秋日风情画”，不说是“风景画”“风光画”?

⑵ 文中写十姊妹孵出的小鸟时选用的“雏形”与“具体而微”有什么区别?

⑶ 为什么说“第一次的经验不一定都愉快”?

学生研讨交流，教师点拨：

⑴ “风情”这里指风土人情，柚子树生长于南国，作者所见柚子树，旁边又有人家，这景色很见南国风土乃至人情。

⑵ 词义辨析可心理解得精细一些，自己用词造句也会细心斟酌。雏形，未定型前的形式。具体而微，则具备了整个形体。可见外形很有差别。把肉球说成雏形，把长大了的小鸟说成具体而微，是十分恰当的。

⑶ 就作者所举的例子看，也可以知道第一次的经验不一定都愉快，例如见那两团小小的粉红色肉球，“但觉它的样子很难看，竟因此而吃不下饭”，这一次并不愉快。又如露营，有时也会遇到困难，睡得也不可能舒适;第一次动手做饭，也是不一定愉快的。

优美的语句如“第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷”“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次”。

3、合作研讨，理解文意：

⑴ 作者通过两个事例抒写人生的一种体验。那么文中详细叙写了哪两次“第一次”的人生经历?请加以概括。

⑵ 文题命作“第一次真好”，那么第一次好在哪里?抓住关键词语分析“好”的含义。

⑶ 为什么说“第一次的经验不一定都愉快”但“使人回味无穷”?为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”?

⑷ 短文末句说：“愿你珍重第一次”的含义是什么?

学生回答，教师明确：

⑴ 短文详写第一次看见结实累累的柚子树和第一次看见十姊妹孵出的小鸟两次人生经历。

⑵ 第一次的体验好在奇妙，好在新鲜而刺激，好在回味无穷。具体一点说，第一次见柚子树，心头充满了喜悦与新奇，第一次见到孵出的小鸟，更有一阵惊喜。

⑶ 第一次的经验有的愉快有的并不愉快，因为有的叫人难受，有的做起来很困难，有的甚至受惊吓，如此等等。但是，无论愉快不愉快，感觉都是新鲜的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，所以使人回味无穷。生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。

⑷ “珍重”第一次是作者对读者的希望，就是希望读者不断拓宽新的生活领域，以一颗新奇的童心，随时留心，寻找机会，大胆尝试以越来越多的第一次开阔视野，丰富经验。相反，如果局限于个人的生活小圈子，就会孤陋寡闻。第一次不多，生活就会单调乏味。

4、请学生联系生活体验，讲述一件自己的“第一次”，看谁讲得最感人、最精彩。

六、课堂练习

1 、请学生熟读短文两篇，仿照文中的句式，完成下列填空，使其成为合情合理的完整的句子：

⑴ 当夜幕降临的时候， ， 。

⑵ 一 硕大的 沉甸甸垂吊在枝头。

⑶ 只是一种点缀。

⑷ 值得低回品味。

⑸ 第一次看到 ，但觉 。

⑹ 愿你珍重 。

⑺ 给 留下了不可磨灭的印象。

2、阅读下列文段，完成⑴～⑸题：

①第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?

②几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟， 。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜欢它们又甚于那些老鸟。

③第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红彤彤小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随时消失。

⑴ 下面是选文②段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。

A、身上只有稀疏的几根毛

B、仅仅具有鸟的雏形

C、只是两团小小的粉红色的肉球

D、两只黑黑的眼睛却奇大

正确的句序是 ：

⑵ 课文开头既说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾?为什么?其中包含作者什么样的感受?

⑶ 选文①段中画线的两个问句，在语言表达上的作用是 ;在结构上所起的作用是 。

⑷ 作者的哪一次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子?

⑸ 选文③段中描述“第一次”经历和感受时，交织着千丝 …… 此处隐藏：1214字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……