《〈论语〉十则》教学实录及评点(论语十则秒懂百科)(2)

师：说得真好！这两种解释都是可以的，没有统一的规定。如果你们问老师倾向于哪一种的话，我会不选取书中的解释，而选用“精神困倦”这个义项。

黄立：文中说“岁寒，然后知松柏之后凋也”，我们都知道松柏是四季常青的，怎么会凋谢呢？

师：谁来给黄立一个好的解释呢？（没有人回答）我也觉得有点不理解，这是一个生物学的问题，可能孔老先生说这句话时并没有仔细斟酌。不过，大家说一说，孔子在此是为了写松柏，还是通过松柏阐明一个深刻的道理呢？

生：（齐答）阐明一个深刻的道理。

师：什么道理？

鲍迪：要适应环境，要坚强。

陈瑶：在生活中要经得起各种挫折的考验。

师：都不错。只要大家领悟了孔子告诉我们的深刻道理，我们就不去追究他老人家言语上的小问题了，好吗？

（学生笑。）

黄哲：“吾日三省吾身”中“三”在书中注解中的意思是“多次”，我们认为就是“三件事”的意思，因为后面刚好说了三件事。

师：黄哲有自己的独到见解，同学们认为哪个更好？

（讨论３０秒。）

许蜀：我认为“多次”好。因为人每天反省的绝不会是同样的问题，而且也不会每天刚好三个问题。

（多数学生同意许蜀的意见。）

师：许蜀的意见确实有说服力。其实，黄哲的意见也不能说是错的，因为这个地方连专家也有不同的意见，你们都有专家的眼光了！这样吧，我们干脆来讨论一下这个“三”，你知道哪些词语中的“三”是虚指而不表示确定的“三”吗？

鲁阳：“举一反三”中的“三”是“多”的意思。

黄诗琪：“三番五次”中的“三”也有“多”的意思。

孙雯禹：“三言两语”中的“三”有“少”的意思。

鲁君：第六则中“三人行”中的“三”就是“几个”的意思。

师：同学们真不错。哪个组对课文还有疑问的，请提出来。

郑薇：我们不懂“其恕乎，己所不欲，勿施于人”。

向经纬：这句话的意思是“那大概是‘恕’了，自己不愿意的事情，也不要强加在别人身上”。

郑薇：“恕”是什么？

向经纬：就是设身处地的为别人着想，仁爱待人。

刘小娣：“见不贤而内自省也”是什么意思？

鲁君：意思是“见不到贤能的人就自己在家中自我反省”。

（学生笑。）

师：大家不要笑，鲁君提出的观点很新鲜吗。

杨书玮：看见不贤的人，就要指出他的缺点，提醒他自我反省。

林姗姗：我认为是“看见不贤的人，要反省自己身上有没有和他一样的缺点”。

师：大家说谁讲得更好一些？（绝大多数同意林姗姗的意见）那我少数服从多数，也觉得林姗姗更有道理一些。还有疑问吗？（无学生再问）

师：真的都懂了吗？我们来互相考一考。每个小组有一次向其他小组提问的机会，问的内容可以是某个字词的意思，也可是句则的含义。

（小组轮流发问，学生的回答都能过关，看来，学生对内容的理解比较透彻了。）

师：既然大家都理解了，那现在读课文应该更有韵味了。男女生轮读一遍，我看大家有进步没有。（男女生轮读课文）

师：男生女生读得都有进步。导语中说本课有的论求知态度，有的论求知方法，有的论修身做人。请同学们归纳一下，等会儿用“论 的句子有 ”说话。

（先学生自己归纳，然后小组交流，最后全班交流。）

（学生交流过程略。）

师：孔子是圣人，他的话对我们有很大的启发性，但他毕竟是两千多年前的人，他的观点也不是无懈可击的。请大家针对文中的观点思考：有没有你不同意的观点 ？为什么？请你挑战圣人。

（学生思索，小组交流，最后举手在全班发言。）

周能能：我不赞同“人不知而不愠，不亦君子乎”的说法。假如有一个见义勇为的人被歹徒刺中数刀，而旁观者纷纷躲避，无人帮助他，有的甚至还说他多管闲事，惹祸上身，他无法忍受人们的冷漠，发怒了，难道我们就因此而否认他是一个品德高尚的人吗？

师：说得有理有据，很有力度，如果孔子在世，面对你的质问，也会三思的。

李思：我觉得“己所不欲，勿施于人”不太对。我自己不喜欢的东西，为什么就不能送给别人呢 ？例如，我有个很贵重的玩具，但我不喜欢了，送给别人是一件很好的事情啊。

许蜀：我不同意李思的意见。他根据字面理解很浅，孔子这里的意思是教育人们要相互体谅。

杨滕飞：我也不同意李思的意见。举个例子说吧，我刚想欺负一个残疾同学的时候，这时我想：假如我也是残疾人，有人欺负我，我会是一种什么心情呢 ？我肯定会很伤心，无法接受。既然如此，我为什么要把这种伤心带给别人呢？这才叫“己所不欲，勿施于人”。

师：杨滕飞讲得挺有道理，通俗易懂。

杨滕飞：我还没说完，实际上我也不完全同意孔子的观点。对待邪恶歹徒，那就不一定 …… 此处隐藏：1212字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……