《五柳先生传》教学设计(五柳先生传多少字)(2)

3、拓展与迁移：

学生阅读下面欣赏板块，课堂讨论回答问题：

陶渊明、颜回、诸葛亮的人生态度有什么共同之处?

陶渊明、颜回、诸葛亮的人生态度有什么不同之处?

〖板块四──颜回〗

哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”

子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”

〖板块五──诸葛亮《诫子书》〗

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的;如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干;如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作;冒险草率、急燥不安就不能陶治性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。

明确：不慕荣利、安贫乐道、求学好知;陶渊明是不满现实，退居隐逸，虽志趣高洁，但时发愤世嫉俗之音;颜回是真正淡泊名利，自得其乐;诸葛亮告诫子孙要追求澹泊、宁静以孜孜求学。

四、课文作业

第一课时：1、完成课后练习和同步练习。

2、背诵课文，准备默写。

第二课时：1、自学《归去来兮》，写写人生感悟(200字)