笔者认为，这样引进诗词教学，有这样几个好处。首先，在完成教学目标的过程中，更能了解人物形象的整体性，来引导学生理解作品的思想内容，可以培养学生发现问题、探究问题、解决问题的学习意识，激发研究性学习的兴趣。。在新课程目标教学要求下，这样做是有必要的。其次，鲁迅先生说过，悲剧就是把人间美好的东西毁灭给人看。我们通过课文的学习知道《红楼梦》在这一回里把这些人物写得光彩四射、楚楚动人，又通过引进诗词知道作者在后面把他们的结局写得让人刺心搅肺、心酸泪落，这样更能引起人们深沉的思索，让我们更具体更真切地体会现实主义手笔的魅力，从而培养学生对我国优秀文化尤其是经典小说的鉴赏能力和审美能力。最后，诗词意象意境的专题探究，可以在传授知识、培养能力、开展智力及培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力同时，陶冶学生的情操，使之热爱人生，热爱祖国，不断追求，努力拼搏。德育教学目标也就实现了。
那么，通过这个教学平台，我们再读“满纸荒唐言，一把辛酸泪”时，就可略知其中的“味了”。不是吗？
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