17奇妙的克隆(奇妙的克隆节选)

教学目的：

1、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容。

2、了解有关克隆的科学知识，理解本文的说明顺序和说明方法。

3、学习文中科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神，提高阅读现代科学文的能力，培养探索未知世界的兴趣。

教学重点：

1、了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。

2、理清“克隆鲫鱼出生前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。

3、把握本文所运用的说明方法，举例说明其作用。

教学难点：对文章结尾一段话的理解。

课时安排：一课时。

教学过程：

一、导入。

《西游记》这部电视剧大家看过吧!孙悟空这个艺术形象，大家喜欢吧!他神通广大，经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子来帮助自己，这个绝活让我羡慕不已，要是我也能变几个人来帮助自己改作业，督促同学们学习，那该有多好啊!小说里孙悟空这个绝活，当然是我国明代大作家吴承恩的想象。可随着科学技术的发展，这一想象也并不是天方夜谈了，有一种技术可以在一定程度上达成这一愿望。大家想不想知道这种技术?这就是当今新兴的生物技术——克隆。对于这种新兴的科学技术，你想知道些什么内容?今天，我们就走进生物学家，复旦大学教授，从事遗传学教学和研究逾60年，获得首届上海市教育功臣的殊荣的谈家桢的《奇妙的克隆》一文，看看我们想了解的知识，他给我们讲了多少。

检查预习：囊胚náng pēi 蟾蜍chán chú 脊椎jǐ zhuī

两栖qī 繁衍yǎn 哺乳 bǔ rǔ

二、快速度默读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容。

1、先看四个小标题，再快速度默读课文，看看作者介绍的与我们想了解的有没有差异?

学生交流后教师总结：科学家就是科学家，他猜出了我们想了解的内容，而且还把我们没想到的但又很有必要的知识也给我们讲了。你看人家作者使用四个小标题(克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊多利、克隆技术造福人类。)就把克隆的含义、克隆实验、克隆的发展、克隆对人类的造福和对克隆的思考，这些问题都给我们讲了，而且还使全文层次分明，条理清晰。这种按照人们认识事物的一般规律来安排的顺序，我们称之为逻辑顺序。

2、学生读第一部分，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。并用自己的话说说克隆是什么?

“凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体叫克隆。”，“凡来自一个祖先，靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大繁衍后代的无性繁殖技术叫克隆。”，“克隆是无性繁殖以及无性繁殖出的一群个体。”，“克隆是无性繁殖的新兴生物技术。” 可见“克隆”这个词在文中有两层含认：①克隆是动物无性繁殖的新兴生物技术。②不是由生殖细胞结合产生的后代。本文指的是“动物无性繁殖的新兴技术”。

3、为说明“克隆是动物无性繁殖的新兴技术”这一问题，作者主要采用了哪些说明方法呢?

举例子：课文开头举出“细菌、葡萄、仙人掌、草莓靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代”的例子来说明什么是克隆。

下定义、作比较：为突出说明克隆“无性繁殖”的特征，作者在第二段首先给“有性繁殖”下了科学的定义：这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。然后将“有性繁殖”与“无性繁殖”进行比较说明，更好的突出了克隆“无性繁殖”的特征。

引用：第一节最后引用吴承恩《西游记》中的精彩描述把克隆技术写得富有趣味。这里采用了“引用”的说明方法。

4、我们身边哪些植物先天具有克隆的本领?

仙人掌、土豆、桂花、富贵竹插枝即活、果树的嫁接等等。

5、植物先天就具有克隆的本领，而作者却说这是“奇妙的克隆”，这有什么奇妙的呢?现在请同学们读 “克隆鲫鱼出世前后”“克隆绵羊多利”这两部分内容，告诉我“奇妙”在哪里?

请同学们读这句话：这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。这句话把克隆的奇妙说得很清楚了，以后我们不必再经过雌雄两性生殖细胞的结合，从某个动物或人的身上提取出一个细胞就可以复制出一个新的生物个体。这个实验会引发你哪些想象?

6、得到这样的实验结果容易吗?

好，下面我们速读二、三节，根据表格筛选信息，填写相关内容(除最后一纵栏)，比比看，谁筛选得又快又准。

克隆技术的进程

时间对象类别技术顺序

鲫鱼 换核卵(囊胚细胞核)

两栖类

黑斑蛙

异种鱼类异种鱼类换核卵

1996

时间对象类别技术顺序

1979鲫鱼鱼类换核卵(囊胚细胞核)

1960

1962爪 …… 此处隐藏：1230字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……