五柳先生传教学设计(五柳先生传讲课视频)(2)

(学生根据所查的资料进行讨论交流，形成自己的看法)

师总结 ：本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，五柳先生的形象就是陶渊明的自画像

(教师)释题:“传”

传记，是介绍人物生平经历的文章，一般介绍人物的姓名、籍贯、年龄、性格、爱好等，虽记述的是一个人的生平，但并不等于把一个人的一生的全部经历，事无巨细的写进文章，而是记述一些重要的事件，同时显示出个人的品格特点

本传记不足二百字，语言朴素洗练，看似平淡却寓意深刻，五柳先生不慕荣利，追求恬淡安逸的生活，向往朴实淳厚的民风，表现了自己安贫乐道的高尚情操这与他在《桃花源记》的追求和理想是一致的

四、巩固检测

1、教师引语：好句子就要背下来，师生同读佳句及段落，当堂背诵

2、归纳主旨(多媒体展示)

文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美他安贫乐道的精神

【课后提升】

布置作业

1.积累——培养美感，丰富语汇(多媒体展示)

①积累名言：

好读书，不求甚解

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵

②积累精练雅致的连用四字句：

课内的有：闲静少言，不慕荣利 造饮辄尽，期在必醉环堵萧然，不蔽风日 短衣穿褐，箪瓢屡空 忘怀得失，以此自终 衔觞赋诗，以乐其志迁移联想：芳草鲜美，落英缤纷 土地平旷，屋舍俨然 阡陌交通，鸡犬相闻 (《桃花源记》

满座寂然，无敢哗者 凡所应有，无所不有奋袖出臂，两股战战，几欲先走 (《爱莲说》

山不在高，有仙则名 水不在深，有龙则是斯是陋室，唯吾德馨 (《陋室铭》)

(解说：古文中有很多名句，意蕴丰厚，哲理深透;古文中有大量连用四字句，句式整齐，音韵和谐，显得精练、精致、精美、精神学生积累它们，既受美的熏染，又丰富语汇，受益无穷)

2、模仿本文写法，用简洁语言介绍自己的个性特点，题目自拟，字数300左右

【板书设计】(多媒体展示)