学法指导“四阶十四式”试说(学法指导心得体会)(2)

3.局部细化式。有的学法是各学科、同一学科各环节通用的学法，对此学生可在教师指导下，既把握宏观，更制定微观措施，重点突破某些肯綮处，把具体而微的学法广泛运用于字词句篇语修逻文范畴中，把通过验证后认为合理可行的学习规律原则，运用于新的学习材料与环境中，衍生出新的具体的学法系列，解决新的问题。如有的学生偏爱比较法，教师可助其予以具体化，细分为求同法、求异法、求同求异法、正误法、中外法、古今法、联系法等。学生经过自我探索、概括、创造，将个别零散的经验上升为不求全面、但求实用的学法系列，无疑能受用终生。