菜园里(菜园里种着各种各样的蔬菜)(2)

二、教师学会倾听，就势引导“关注人”是新课程的核心理念，新理念下的课堂应成为学生的乐园，充满生命力的过程与空间。这节课中，教师和学生成了和谐互动的“师生学习的共同体”。教师具有亲和力的语言，对全体学生的关注与尊重，鼓励与赞赏，引导与帮助，激发了学生思考、阅读、口语交际、识字与写字的兴趣，使学生始终处于学习的主体地位。三、使用实物教学，使本课生字词与实物认识双丰收采用词语卡片和实物蔬菜相结合教学，让教师和学生互动游戏，学生在快乐中掌握本课的知识重点，由字到词，再到认识蔬菜及其名称，最后看实物蔬菜进行交流。训练了学生的口语交际能力，加深了学生对词语的理解，和对蔬菜特点的了解，逐层深入，立体教学，实现了生字词与实物认识双丰收。四、注重识字写字，采用多种形式，调动学生自主识字写字意识本课充分体现了低年级语文教学的识字写字训练。在课堂中让学生通过自己的观察认识生字，运用找生字、读生字，去掉音节认生字，如何把生字写得更规范，进行多种游戏等方式巩固生字练习。突出了本课的重点，教师不失时机对学生进行鼓励，帮助学生培养课外自主识字意识，养成良好的写字习惯。