16 倔强的小红军(倔强的小红军节选)(2)

“心情老平静不下来”“那些穷孩子一个个浮现在他眼前”。（指导：那些穷孩子在旧中国没有幸福，连温饱也没有，所以他们参加革命的决心很大，不怕苦不怕死，有一股倔劲儿。所以“一个个”要读得分明，“浮现在眼前”要读得缓慢而深情。）

“突然喊了一声”“立刻调转马头”“狠踢了几下马肚子”“向来的路奔跑起来”。这些描写陈赓将军为抢救小战士生命的急切的心情，表达了红军首长对战士的强烈的阶级友爱，读时要加快语速，把陈赓将军内心的情感表达出来。

当陈赓将军把昏倒的小红军抱上马时，心情十分沉重。这又该怎么读呢？“原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印”读时几乎是一字一字吐出。这时真相大白，是全文的高潮。我们心里恨不得说：多么可爱的小红军，多么倔强的小红军战士！

我们一齐来轻读这一自然段。

文章最后“一把搂住小鬼，狠狠地打了自己一个嘴巴”这是多么严厉的自我责罚！对小红军的疼爱之情，对自己轻信小红军的话痛恨之心交织在一起。

谁来读读？

18.轻声齐读第十一至十五自然段。

19.有表情朗读全文。

（1）指名读。

（2）全班轻读，指名两人分别读“陈赓”与“小红军”的话。

三、总结

1.练习概括全文主要内容。

学到这儿，你们知道这个故事主要写的什么？我们读课文不仅要知道每一段写的什么，还要知道全文写的什么。其实，知道了各段讲的什么，再了解全文讲的什么，并不难。

根据概括的各段主要内容说说。

（这篇课文主要讲在红军过草地时，陈赓将军遇到一个掉队的小红军，小红军为了不让陈赓将军挨饿受累，坚持不骑陈赓将军的马，不接受陈赓将军的青稞面，最后累死、饿死在草地上，为了中国革命，献出了自己年轻的生命。）

指点：这类叙事课文，概括主要内容要交代清楚什么时候在什么地方，什么人先怎样，后怎佯，结果怎样。

四、教学生字词

（经过反复阅读，加上学生识字的基础，教学时主要是突出字形，有的字义再加以明确。）

倔(jué)强：发准字音，声母是“j”。

忍(rěn)饥挨饿：写好“忍”上面“刀”加一点。

疲惫(bèi)：别丢了下面的“心”字底。

小鬼(guǐ)：写时不要丢“厶”。

副(fù)络腮(sāi)（两腮、腮边）

口吻(wěn) 青稞(kē)（禾木旁，注意与“棵”区别）

嘛(ma)（表示语气）

硬梆(bāng)梆（注意中间是“邦”，右边是“阝”）

读字词，分析字形。

指导写字。

五、作业

1.书写字词。

2.练习表情朗读课文。

3.还可以把这个故事讲给别人听。