《一次特殊的实验》教学实录(一次特殊的经历阅读答案)(2)

生：（齐)特殊的实验。和往常不一祥。

师：这次实验中，卡尔博士也和往常不一样吗？

生：(齐)—样。

师：在哪些方面一样?

生：(读)他把体温表夹在腋下，抬头看看手表，把每一分每一秒的感觉详尽地写下来，像往常—样认真、仔细。

生：卡尔·施密特博士虽然被毒蛇咬伤，还是和往常一样坚持做实验。

生：卡尔．施密特博士还是和往常一样把自己的感觉详尽地记录了下来，和过去一样认真仔细。

生：血滴在了实验报告上，卡尔·施密特博土还是和往常一样记录实验报告，一直坚持了5个小时。

师：多少分？

生：300分。

师：多少秒？

生：18000秒。

师：卡尔·施密特博士像往常一样把300分，18000秒的感觉都详尽地写下来，经历了多大的痛苦，需要多大的毅力啊!来，让我们满含深情地读读这个句子。

生：（齐读)他把体温表夹在腋下。

师：孩子们真会读书，发现了这么多和往常一样的方面。为什么在不“像往常一样”的实验里，卡尔·施密特博士会“像往常一样”做实验？

生：因为卡尔·施田特博士心想为人类留下珍贵的资料。

生：因为卡尔·施田特博士是一位伟大的科学家，他要把自己生命最后一刻献给科学事业。

生：因为卡尔·施密特博士想留下这份资料，去救更多的被毒蛇咬了的人。

［点评：“像往常一样”为重点切入点，进行研读，在正反问题的导引下，达到了深入阅读的目的，并且研读与激情和谐共振，情感陶冶和语言训练有机地统一起来。］

五、激情提升——让心随文本飞扬

师：这份资料将为研究毒蛇做贡献。这是用生命换来的呀!{板书，生命代价、珍贵记录)难怪课文作者这样深情地呼唤到——

生：（深情齐声朗读)时间啊，你慢些走，让博士完成他最后一次实验，实现他的心愿。不!时间你快些走，让老人生命的最后一刻不要再受痛苦的折磨……

师：读到这里，你发现问题了吗?

生：为什么一会儿说时间些，一会儿说时间慢些?

师：是呀，同样是时间，为什么既希望时间慢些，又希望时间快些，矛盾吗?

生：不矛盾，因为希望时间慢些走，是为了让博士完成他最后一次实验，实现他的心愿，希望时间快些走，是为了让老人在生命的最后一刻不要再受痛苦的折磨。

师：这是你的理解。

生：矛盾，因为时间既不能快也不能慢。

师：到底矛不矛盾，请小组讨论，待会儿推举一个代表发言。

生：(小组讨论)

师：来，请各小组交流。

生：我们觉得不矛盾，这里只是希望时间快和慢，并不是时间真的就快了、慢了。

师：时间本身并没有变，但作者深情地希望——

生：(深情齐声朗读)时间啊，你慢些走，让博士完成他量后一个实验，实现他的心愿。不!时间你快些走，让老人在生命的最后一刻不要再受痛苦的折磨。

生：不矛盾，希望时间快，是为了让老人在生命的最后一刻不要再受痛苦的折磨；希望时间慢些走，是为了让博士完成他最后一个实验，实现他的心愿。快与慢都表示了我们对卡尔·施密特博士的关心。

师：是啊，看似矛盾，其实并不矛盾。无论是希望时间快，还是慢，都表达了作者对这位可敬的老人的爱。让我们再一次饱含深情地呼唤吧——

生：（深情朗读)时间啊，你慢些走……

师：可是，时间依然那样不紧不慢地走着。卡尔·施密特博士在和往常不一样的特殊实验中像往常一样做着实验，直到生命的最后一息，把全部生命都献给了他热爱的科学事业。

［点评：激情朗读，融情会意；分析矛盾，深刻体验。在此，学生情感达到颠峰，情真真，章切切，实现了心灵与文字共舞］

六、延伸衰达——让心借言语宣泄

师：(呈现卡尔。施密特博士墓碑图片，并播放低沉的音乐)如今，当我们凝望卡尔·施密特博士的坟墓，如果要你在他的墓碑上写一句话，体会怎样写？先写，再交流。

生：卡尔·施密特博士，你为人类献出了全部生命，真了不起！

师：你是从卡尔·施密特博土的事迹来写的，很好。

生：我爱您，卡尔·施密特博士!

师：你直抒胸臆，是一位有情有意的孩子。

生：这里埋的是一位最伟大的科学家——卡尔·施密特博士!

师：“最伟大”三个字，你给了卡尔·施密特博士最高的荣誉。

生：这里埋葬着一位用自己生命做实验的科学家!

师：你突出了卡尔·施密特博士最伟大之处。

生：卡尔·施密持博士永远活在我们心中!

师：是的，我们不会忘记您——

生：(齐说)卡尔。施密特博士!

师：更不会忘汜卡尔·施密特博土以生命为代价完成的——

生：一次特殊的实验(回扣课题)！

师：在人类历史的长河中，许多科学工作者为了造福于后代，不惜一切，甚至生命，美国著名的动物学家卡尔·施密特博士只是其中的一个。还有许许多多为人类做出过卓越 …… 此处隐藏：202字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……