15.随着海洋温度不断上升,温暖的天气使海水更加平静(1分),由微小的死亡有机物和活有机体结合而成的“海雪”(1分),不断聚拢其他微小物质(1分),慢慢增大形成黏液物质(1分)。(4分,每个要点1分)
16.①具有潜在致命危险的大肠杆菌等细菌和病毒。②结合成“海雪”的微小的死亡有机物和活有机体。(4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
17.运用举例子的说明方法,具体准确地说明像地中海这样相对平静和海水较浅的海洋,其近海水体相对来说更加平静,为黏液形成提供了理想环境。(3分,意思符合即可)
18.①原文是,黏液物体始于‘海雪“,”海雪“主要由微小死亡有机物和活有机体结合而成,不是只有这两种物质构成。②应该是搞清楚导致这种黏液团形成的其他原因后,才能挽救世界其他地区的海洋。
三(20分)
19.D 20.BC
21. ①读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了。
②(你)修养自身,勤奋学习,是你自身的收获,与我有什么关系呢?
22.勤奋学习,司马温公和大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了,独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止。皇甫谧他家很贫穷,他在亲身参加农业劳动的时候带着经典学习,终于博通典籍百家之言。
23. (1)拟人。含雨的暮云低垂并缓慢移动。(2分,各1分)
(2)寓理于景(或借景抒情)(1分),诗人借山光水色的变化寄寓人生感悟:不甘屈从阴暗,不怕青山阻隔,便能得到千帆竞渡的开阔心境,就能战胜眼前的迷茫与困难。(答“困难与黑暗中往往蕴含着希望和光明”也可,2分)。
四(40分)
24.参考杭州市中考作文评分标准。
双向细目表
一、考试范围:
以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,以初中阶段所学内容为范围,着重考查语文知识及运用能力、阅读能力和写作能力。现代文和古诗文阅读材料选自课本外。
二、考试要求:
紧扣命题细则,着重考查七至九年级语文基础知识、基本技能、基本的语文思想方式,以及初步的语文探究能力和学习新知识的能力。还将以以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,结合具体情景对学生进行态度、情感和价值观的考查,以适应学生进一步学习的需求。
三、考试方式:
采用闭卷、书面笔答的方式,考试时间为120分钟,满分为120分。
四、试卷结构:
考试内容分布语文知识及运用30%
现代文阅读30%
古诗文阅读20%
写作40%
考试要求分布容易题约60%
稍难题约30%
较难题约10%
考试类型分布选择题7 大题 (基础5
+文言文2)满分27分
填空题1 大题满分3分
解答题15大题满分50
写 作1 大题满分40
五、考试目标:
(一)语文知识及运用
1.正确认读汉字。多音字和容易读错的字(形声字声旁不表音)
2.正确使用汉字。别字:有形近音同(近)和形异音同(近)
3.辨析词义。正确辨析形近词,理解词语在具体语境中的含义。
4.语言的连贯排序。内容:围绕中心 上递下承(主语一致) 形式:结构整齐 连接自然
5.正确使用标点符号。重点:①句中点号:顿号 逗号 分号 ②句末标点号:句号 问号 叹号
书引号的用法,选择问句,冒号的用法以及逗号和分号的区别使用及搭配使用。
6.正确默写名句名篇。名言警句:具有极强生命力 终身受用
7.正确运用关联词连句。各类关联词的作用及注意配对使用关联词及其正确位置。
8.拟标题。能从所给的文字当中获取关键信息,并用简洁语言概括。
9.修改病句。搭配不当:主谓搭配 成分残缺 语序颠倒
10.根据内容补写。根据语境分析、理解、判断、表达,考查学生联想、想象、创新思维能力。
(二)现代文阅读
11.筛选并整合文中重要信息和材料。重要信息:概括文章要点的(筛选信息是解题的基本能力)
12.分析文章主要的写作方法及其作用。描写方法、表达方式、修辞方法等(不是写出概念,而是分析作用)
13.赏析文学作品的形象、语言和思想情感。
鉴赏程序:描写什么(对象) 怎样描写(语言) 描写效果(特征)
鉴赏文段:语言材料 作出分析 得出结论
14.归纳内容要点,概括中心意思。
整体阅读→理清思路→抓住要点→筛选词句 →组织表述
(思维容量大 能力要求高 试题难度大)
15.筛选并整合文中重要信息和材料。重要信息:概括文章要点的(筛选信息是解题的基本能力
16.理解重要词句在文中的含义和表达作用。
含义:具体含义(形象→真实;概括→ 具体)
深刻含义(表面→内在)
指代含义(代词→对象)
作用:内容上:与思想内容的关系
表达上:或形象生动,或简明朴实
17.分析文章主要的写作方法。说明方法(不是写出概 …… 此处隐藏:373字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
