15. 请选择正确的词语,把序号填入文中A、B、C、D处。(2分)
备选词语: ① 忐忑不安 ② 心情郁闷 ③ 心有余悸 ④ 借酒浇愁
A________________ B_________________
C________________ D__________________
16. 请用简洁的语言概括文中主要的两件事。(4分)
第一件
第二件
17. 作者选择的两件事情非常琐屑,请分析它们有什么作用。(3分)
18. 第⑤段中划线的“劈头就问”和“缓缓地说”分别表现了父亲怎样的心理?请发挥想象,对其表情加以描写。(4分)
19.模仿第⑥段中划线的句子,再写一句话。(3分)
这就是牵挂。它是---
(三)阅读《爱莲说》后做26-29题。(12分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃,晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
20.解释加横线的字词含义。(2分)
(1)可爱者甚蕃( ) (2)香远益清( )
(3)濯清涟而不妖( ) (4)陶后鲜有闻( )
21.翻译文言语句。(2分)
①菊之爱,陶后鲜有闻,莲之爱,同予者何人?
②予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
22、理解填空。(4分)
(1)第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是 ,描写莲花正直的语句是 。
)短文以莲为写作对象,写菊、牡丹的目的是 。
(3)从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人?”的前面,作者将它放在结尾的目的是 。
23.对“牡丹之爱,宜乎众矣”这句话理解不正确的是一项是( )(2分)
A.爱慕富贵的人多。 、
B.爱牡丹的人多,说明牡丹十分珍稀。
C.爱牡丹的人多而爱莲者少,说明作者的知己少。
D.这句话讥讽了追名逐利的世态。
24、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?(提示,可任选一种,谈出充分理由)(2分)
三、写作(30分)
走进七彩生活,人们常常发出“真好”的赞叹声和感激声,--“有家真好”,那里充满浓浓的亲情;“有朋友真好”,他们帮我们驱赶孤独,带来快乐;“有音乐真好”,那里是我们的心灵家园;“有梦真好”, 我们的人生有了寄托,有了理想……请以“有___真好”为题,写一篇文章。要求:
1.文体不限(除诗歌外);
2.字数600字以上;
3.文中不得出现真实的姓名、校名、地名;
参考答案
一、选择题(30分)
1 B 2 B 3 A 4 D 5 B
6
①无案牍之劳形②濯清涟而不妖
③积伶积俐 一对劲俊轻快的翅膀④潮平两岸阔,风正一帆悬
⑤海日生残夜,江春入旧年⑥问君何能尔?心远地自偏⑦天街小雨润如酥,草色遥看近却无⑧夕阳西下,断肠人在天涯
7排序:①春节-贴春联②元宵节-赏花灯③清明节-扫墓
④端午节-赛龙舟 ⑤中秋节-赏月⑥重阳节-登高
8.
(1)《三国演义》(2)《红楼梦》(3)《聊斋志异》(4)《水浒传》
9.
“晶晶亮”说明产品: 外观漂亮
“透心凉”表示产品: 口感好
10.
A. 谚语:①
B. 歇后语: ①
11.
(1)校长肯定的是:刻苦学习的精神;否定的是占用休息时间学习的做法( 过度的疲劳战)
(2)校长的目的是.告诉同学们既要努力学习,又要保证足够的睡眠,这样才能提高学习效率。
二.(40分)
(一)(12分)
12. “要求”指父亲要“我”磕头认错
“反要求”指“我”要他答应不打“我”,“我”跪一条腿磕头。
13. 议论;表明这是毛泽东从这件事件中得到的认识,同时也表明毛泽东是一个善于思考、善于总结经验的人。
14不矛盾,一方面说明毛泽东看问题已懂得运用辩证的思维方法,另一方面,说明他擅长思考并且有独立的见解。
(二)(16分)
15. A心情郁闷 B 借酒浇愁 C 心有余悸 D 忐忑不安(2分)
16.
第一件:一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已,非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。(2分)
第二件:另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了,特地赶来察看。(2分)
17. 两件事情虽然琐屑却有典型意义,第一件事表现了作者深深的孝敬之情,第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情,感人至深。(1分)这种父子间无微不至的“牵挂”,是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界,温暖着我们的心灵,并使人生放发出绚丽的色彩。(1分)以小见大。(1分)
18答案略“劈头就问”表现 …… 此处隐藏:475字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
