南河中学2010-2011学年度初三语文上册期末试题及答案(南河中学校长)(2)

粘膜外面有一层吸水的物质。肺部呼出的暖湿空气经过气道时。粘膜吸湿吸热。吸进空气经过粘膜润湿，与此同时粘膜温度下降，变得干燥，在下一个呼吸周期又能使呼出的空气冷却干燥。骆驼的外表壮观、内部奇妙的鼻子使它出色地适应了沙漠生活。

19．请用一句话说明骆驼一连几天甚至几星期滴水不进但仍旧能够生存的原因。（2分）

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20．选文中提到骆驼有一个“内部奇妙”的鼻子，试用简洁的语言概括骆驼的鼻子奇妙在何处。（4分）

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21．划线处引用了动物学家希科尔尼克的话，试简要分析引用这句话的用意。（2分）

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22．选文中除了列数字以外还成功运用了其它说明方法，请找出一例并简析其在文中的说明作用。（3分）

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23．仔细阅读下面材料并联系选文，以“骆驼是 动物”的形式给骆驼下一个尽可能准确的定义（不超过50个字）（4分）

骆驼比较高大，人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以骆驼有着“沙漠之舟”的美称。驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼有双重眼睑和浓密的长睫毛，可防止风沙进入眼睛。骆驼能以稀少的植被中最粗糙的部分为生，能吃其他动物不吃的多刺植物、灌木枝叶和干草。骆驼嗅觉灵敏，能嗅出远处的水源，又能预感大风的到来。雌骆驼每胎产一仔，哺乳期一年。

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(五)阅读下面一篇散文，回答问题（18分）

小 溪

杨 沫

我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己----我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎----奋斗----拼搏----超越。”我听着，却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！

多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么？我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！……”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思索、我寻觅……

阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴----原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。

在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。

（选自《杨沫散文选》，人民文学出版社）

24．小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？

25．这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。

26．文中的小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这一生活的真理的？

27．文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有什么不同。

28．文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面？

29．文中的小溪具有 …… 此处隐藏：1516字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……