师爱，学生心田涌动的清泉(师爱,让学生如沐春风)

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

每当我站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着每位学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

“你要让自己的心房充满爱的激流。只有这样，你才能感染你的学生，让他们在知识的海洋里尽情地遨游。”我这样说，也这样做了。

2006年发生的一件小事，更加坚定了我的信念。

宽大明亮的教室里正回荡着孩子们那朗朗的读书声，孩子们的理想、希望已溶入到那稚嫩的朗读声中。课文刚读完，我笑眯眯地问：“同学们，课文已学完了，刚才你们也谈了很多，但是，如果你们手上有一朵七色花的话，你打算怎么用？”这时课堂活跃起来了，林丽丽说：“老师，如果我有一朵七色花，我会让白血病患儿全部的都好起来；我会让山区的贫困儿童能走进宽敞明亮的教室里读书；我会让海啸、地震等各种灾难远离我们人类；我会让我们的学校有更多的活动场所；我会让我的家人、朋友生活得更美满……”

在同学中，平时被同学称为“小博士”的陆小翔迟疑地把手举了起来，我眼睛一亮，因为近段时间，这小男孩不知是什么缘故，总是阴沉着脸，喜欢跟别人斗嘴，而且整天闷闷不乐，课堂上也少提问和回答问题了。我心理一高兴，就说：“陆小翔请你来谈谈吧！”他站了起来，停了停，说：“如果我有一朵七色花，我希望我爸爸在去钦州的路上出车祸，……”话还没说完，与他同桌的“快嘴”张洁就马上大嚷：“快闭上你的臭嘴，别诅咒你老爸了。”由于张洁的一声大嚷，这时候，班里便成了一锅粥，有的在笑，有的在责备陆小翔，而陆小翔也在笑声和骂声中低着头坐了下来。这时的我有点难过，我抚摸着他的头，一下子不知怎么安慰他好，或许这不是他的真心话，或许他内心有什么委屈？恰好，这是下课铃声也响了，我走上讲台连拍了三次掌声，同学们马上坐端正，我仍然笑着说：“同学们，这节课大家表现的很好，都能大胆回答问题。但有些还没解决的问题，我们下节再解决，好吗？”同学们响亮地回答：“好！”

下课了，回到办公室，一屁股坐进椅子上，喝上一口水，吐了长长的口气，唉！这男孩怎么变成这样了？难道他的心理对他爸爸充满了恨？是什么原因？前几天，我给他家人打电话，可就是没人接。问陆小翔：“家里为什么没人接电话？”他也说不清楚。想跟他到他家去家访，他却有顾虑。

想起那天真是又气又好笑，那天他与同学发生矛盾，我跟他说：“陆小翔，老师想到你家看看，行吗？”他说：“我爸、妈不在家，要晚上才回家。”我说：“晚点了，老师再去，顺便老师在你家吃晚饭行吗？”他白了我一眼说：“老师，我家现在发生经济危机，请不起你吃饭。”我说：“老师吃不多，就一碗白饭，总有吧？”他挑起了眼睛说：“老师，我知道你想到我家告我的状，我不想你到我家去。”我说：“老师不是要告你的状，老师只是想到你家看看，放学了，你等老师好吗？”随后我抓起桌上同事的喜糖，对他说：“送几个喜糖给你，让你也高兴。”可他却说：“我可不接受你的贿赂。”这话可把正在批改作业的同事逗笑了，我也无奈地笑了。那天，一放学，我就等他来找我，可他一溜烟，影子都不见了。哎！这 …… 此处隐藏：1108字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……