让学习进程在动态生成中挺进——人教版第一册教学体会(2)

课堂教学过程，是师生共同成长的生命历程，教师必须独具慧眼，善于捕捉课堂上的生成资源，让学生的学习形成在“动态生成”中挺进，使课堂充满着生命的气息与情趣，充满着挑战与创新。



参考文献：

《教育研究》1997、9期 《让课堂焕发生命的活力》作者 叶澜

《小学教学研究》2004、5期《“预设”与“生成”的有机融合》作者 徐国波

《小学青年教师》2004、2期《让课堂成为放飞学生的舞台》 作者 岳晓霞

《中国小学语文教学论坛》2004、5期《反思生成：让课堂充满智慧的灵光》作者 郑百苗

《中小学教师培训》2004、4《立足“预设”巧于“创生”》作者 丁时辉 朱瑛