亡羊补牢.doc(亡羊补牢寓言故事)

小学语文第六册13课 寓言二则

第一部分：设计意图：

让学生“活”起来

现代教育教学，提出要全面提高学生的素质，而传授知识，提高能力，培养智力，陶冶情操主要都是通过课堂教学活动来实现的。在语文方面，课堂教学成败与否直接关系学生素质的提高。我觉得：学生活不起来课都应该不算成功的课，因此，要从活字入手，让学生在欢愉的心境中主动学习。使学生“爱”上语文课。

以往，填鸭式的教学是满堂灌，随着以后“素质教育”号角的吹响，不少教师思想有了转变，课堂教教学普遍采用了启发式教学，但是有绝多大数的教师只是采用所谓的“教师问学生答”的“启发式”教学，近几年尤其提倡培养学生的创新精神，现在我在这里暂不对“教师问学生答”的“启发式”教学做太多的褒贬，我想：与其“教师问学生答”，不如让“学生问教师答”或“学生问学生答”，这样更有利于培养学生的创新精神。兴趣教学强调教师在教学中组织学生主动学习，使学生主动投入，自主学习，积极探索，猎取新知，能表现自我价值，实现自我发展，因此在课堂里尽量让每个层次的学生都有所表现，帮助他们去享受成功带来的喜悦，从而达到自主学习的目的。

组织学生在课文中“找问题”是一个绝好的办法。不管是优生还是差生也好，找（提）问题总比回答问题要简单容易得多，一个差生在课文里找出一个问题考大家的时候，沉默许久没人答上，我会习惯地高兴地说：“你真厉害，你的问题竟难倒了全班同学！现在连老师答不上来，我想还是让我们一道去找答案吧。”包括那位差生在内，全班同学都在老师的“煽动”下，深入学习；当一个优生提出一个问题，让一个差生回答上来，那差生在表扬的掌声中又一次体会成功感。这样，不管哪个层次的学生都能活起来，因为，他们想得到掌声，想得到成功的愉悦。

第二部分：教 案

教学目标：1、认识本认识本课17个生字，学会15其中个字。能正确读写本课有关词语。

2、朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。

3、把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步一步做，不可急于求成；做错了事要及时改正。

教学重点：把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步一步做，不可急于求成；做错了事要及时改正。

教学难点：朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。

教学准备：1、收集古代的寓言故事；

2、制作动画课件或搜集两则寓言的动画片。

教学课时：二课时

揠苗助长

（第一课时简介）

教学目标：1、认识本课17个生字，学会15其中个字。能正确读写本课有关词语。

2、朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。

3、把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步一步做。

教学重点：把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步做。

教学难点：朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。

过程简介：

一、揭示课题，启发导入。

（理解寓言和其他课文最大的不同之处）

二、讲读《揠苗助长》

1、学习生字，读题解题。

2、初读课文，自学所有生字词。

3、再读课文，理解文章层次。

4、深入阅读，了解寓言。

5、观看相关课件或动画片。

6、学习这则寓言，你有什么想法？

三、指导书写生字。

四、小结

五、作业

六、课后延伸：把故事讲给家人听。

——亡羊补牢

（第二课时教案）

教学目标：1、讲读第二则寓言《亡羊补牢》，体会其中寓意：懂得做错了事只要肯接受意见认真改正，就不算晚。

2、朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。

3、把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。

教学重点：把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。

教学难点：朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。

教学过程：

一、复习部分

1、上一课讲了《揠苗助长》，主要讲的是什么内容？

2、《揠苗助长》这个寓言故事，你懂得一个什么道理？

二、引入部分

引入语：这节课我们学习另外一则寓言《亡羊补牢》，（出示课题）老师跟你们一样在课前认真预习了这篇寓言，大概知道这寓言讲的是什么内容，但是老师遇到了一个总想不通的问题：这个养羊人（示意学生看P61插图），他究竟是一个聪明人，还是一个糊涂人？请同学们和我一起认真学习《亡羊补牢》这篇寓言，帮老师解决这个别问题……

三、讲读悟理部分

1、听课文录音，初步了解寓言故事内容（幻灯出示本课第一个问题：寓言先讲了什么？接着讲什么，最后结果怎样？）——目的：培养 …… 此处隐藏：1043字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……