《去年的树》课堂实录与研讨（香港）(《去年的树》课文图片)(2)

生（齐答）：想！

师：好，那这样子。老师把文章分下去，有三篇不同的文章，所以前面这两个组是同一个故事，这两组是一个，这两组也是一个！等一会同学们看故事时应该一起互相讨论，细心的阅读故事，要简述故事的主要内容，然后同桌之间、前后桌之间看完故事后呢，互相讨论一下，故事在讲什么，朋友之间是怎样相处的，最后呢，我会请同学们一起分享你的收获！

（教师在一个同学的帮助下分发阅读材料）

（开始自由阅读故事内容、教师巡视组织小组讨论，）

师：好，同学们先请看着老师，刚才老师太紧张了，所以没有说清楚。你们看完故事了吗？

生：看完了。

师：看完之后呢？老师希望你们象老师这样，（手里拿着一张读书记录卡片）去年的树告诉了我们什么？

生：朋友之间一定要遵守诺言！师：那你们阅读的故事告诉了你们朋友应该怎样相处呢？你们一起讨论，然后把它写下来，我看哪一组最快，我会请他来和大家分享一下！

（学生继续讨论、记录，教师巡视指导）

师：好同学们请坐端正，我知道有几位同学还没写好！没关系，就让那个负责写的同学写吧，其他同学看着老师，我们在耐心的等着最后一组的同学！

（全体同学都完成了讨论，坐好！）

师：好的，第一组的同学你们拿到的文章是？

生：《老井求水》

师：谁愿意先来告诉大家那是一个什么故事呢？

生：真正的朋友应该是舍己为人，互相帮助。

师：能不能简单说一说这个故事简单说些什么呢？

生：就是有一口老井，他非常的渴，先来了一只鹅，鹅想到吃过的那些蔬菜是老井帮助过他的，所以鹅就想帮助老井，可是自己又去玩了。

师：可以说的简单一点，还有谁呢？

生：还有一只青蛙，他想起老井曾经给他喝过甘甜的井水，也想帮助老井，但他也去玩了！

师：结果呢？

生：最后来了一只受伤的小鸟，他不忍心让老井渴死，就给他一次一次又一次的用翅膀挤水给他，最后老井从一个窟窿里冒出了一个泉眼，流出了泉水。

师：好，谢谢你，说的很详细！同学们听清楚这个故事了吗？

生：听清楚了！

师：好，现在你可以告诉大家你有什么体会了！（指着他们的记录纸说）这是你们的体会吗？

生：我们组的体会是《老井求水》这篇课文告诉我们真正的朋友应该舍己为人，互相帮助！

师：哦，他刚才加了两个“真正”的，为什么你们这样说呢？（对着另外一个孩子说）你要给他补充吗？

生：当和你相处有利可图时，那并不是你真正的朋友；当你遇到困难，和你一起度过困难的才是你真正的朋友。

师：好象从另外一方面去说的，是吧！同学们给他一些掌声鼓励一下！（学生掌声鼓励）同样是这样一篇故事，其他同学有什么不一样的感想吗？

生：我们从《老境求水》这篇文章中体会到，答应别人的事就一定要做到。

师：刚才的故事中有谁没有做到呀！

生：鹅和青蛙为了自己玩而没有去管老井，而受伤的小鸟却真心去帮他。

师：你说的真好，请你把心得贴到前面来！同学们，可见只有在患难时才可见？

生：真情！

师：其他同学还要有补充吗？还有不一样的吗？好，后面的同学，你说！你要说你们的故事，是吗？

生：是。

师：先说一说故事的题目是？

生：我们故事的题目是《狗的友谊》。

师：请你把故事内容简单的说出来！

生：有一只黄狗和一只黑狗，他们要做朋友，而且都同意了，可是后来，一个厨子扔出了一根香喷喷的骨头，它们为骨头又吵了起来，他们就又不是朋友了。我读了这篇课文的感受是朋友之间应该同甘苦，共患难，不能因为一点小事而争吵！那样的友情是不存在的。

师：你们赞同他的意见吗？

生：赞同。

师：可能还有不一样的是吧！（面向刚才发言的同学）谢谢你的体会，说的真好，但是还有人要补充，请你先把它贴上去。（对着另外一个同学）好，你说！

生：交朋友一定要真诚，要团结合作，要谦让！

师：为什么你特别强调要真诚呢？

生：因为如果不真诚的话，人与人比如有一根骨头，如果谁都想要。

师：只有狗想要。

生：只有分开才能一起吃。

师：对呀，刚才黄狗对黑狗说我爱你呀，朋友！转过头，有了骨头就怎么样？

生：打架了。

师：就轻易的打起了架。我想这样的朋友，就是有一点点？

生：有点假。

师：你有这样假的朋友吗？

生：没有。

师：当然没有对不对？

生：对。

师：你的朋友都是？

生：真的。

师：是真心真意的对吧！那么这一组的同学也是读《狗的友谊》有没有补充的？我喜欢有不同意见的同学，你来说！生：我觉得同学之间出了一点麻烦没什么的，只要互相谦让一点就行了！不见的朋友之间不会出现一些矛盾。

师：哎呀，说的真好，好朋友之间有时候也会吵吵架，对不对？你说！生：有了一些小的争执，如果忍让，可以让友谊更长久，更深远，反而不会起到破裂的作用 …… 此处隐藏：1356字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……