③我记得穿鞋，已是遍地乱跑的年岁了。印象最深的是一双老虎鞋，黑布面的，红布贴了那嘴巴、那鼻子、那眼睛，又用黄线一针针缭上。嘴边还有黄线绷的虎须，嘴里亦有白布卷的虎牙。远远一看，活灵灵一个虎仔。我爱穿那鞋，每有邻人来逗玩，总会翘起虎鞋说：“咬！咬！”邻人便故意装出害怕的样子，双手捂着脸，连说：“好害怕呀！”然后，一通笑闹，当了序幕，正戏便是大家乐呵呵围在一起说些家长里短。
④虎头鞋穿完，我的幼儿时期也就结束了。直到上小学、上中学，都是妈妈做鞋。我上小学，每天来去要走四五里地；上初中，到了一座远在20里开外的镇子去。周六下午跑20里地回家，周日下午又跑20里地上学。那时交通不便，来去都靠双腿。少年时代，最费的便是鞋，差不多两个月就得穿破一双。
⑤妈妈说：“吃鞋一般，坏得这么快。”记忆中，妈妈手中总是拿着一双鞋底在纳。有时，半夜睁开眼，一看，妈妈还在油灯下一针针纳鞋。麻绳在摇曳的灯光下一闪一闪，随着鞋针，在鞋底两面穿来穿去，发出嗖嗖的声响。每纳三四道，妈妈就要在头发上擦一下针。那时，我暗暗下了决心，要好好读书，将来挣钱买鞋，别让妈妈总点灯熬夜地受累。妈妈却常说：“儿啊，快长大，挣钱不挣钱事小，娶个媳妇给你做鞋，替替妈也好。”所以，我打小就知道，娶媳妇干啥？做鞋！
⑥妈妈不用量我的脚，做的鞋总合脚，走路不夹不挤，不伤脚。我至今脚上没鸡眼，没脚垫。当兵时，日行一百，夜行八十，一双脚不疼不酸，都得感谢妈妈做的鞋。
⑦穿妈妈做的最后一双鞋，是大学二年级了。妈妈做了一双“冲福尼”面的新布鞋，到学校来送给我，且要我当着同学们的面穿上试一试。我穿上走了几步，挺好。同学们都哈哈笑起来。我至今也没明白他们为什么要笑。妈妈看我的同学，有穿皮鞋的，有穿运动鞋的，一个个洋气得很。大约从那次之后，她手头再紧都要给钱让我买鞋穿。
⑧一眨眼，几十年过去了，我老了，妈妈更不用说。有次我说：“妈妈，再做一双布鞋给我穿。”老人盯了我半晌说：“你是说胡话吧！眼看不见针，手拉不动线。做鞋可是力气活儿呀！年轻时，不在乎。那时，夜夜做鞋供你们父子穿，为拉动线绳子，这手掌上勒下深深的槽，几十年都没长平。”
⑨有时，我想，要是能把一个人打小到老穿旧的鞋子收集在一起，那该多有意思。不同尺寸，不同样式的鞋，真真切切记着人一生的历史。正是穿了这些鞋，你一步一步走了过来。一双鞋，就是一段有头有尾的故事，就是一段有血有肉的记忆，其间渗透着动人心魄的情感。人啊，和这个世界交往的过程，就是鞋底和地球摩擦的过程。履痕，就是人生的轨迹。
22. 第②段加点的“落草”一词，在文中的意思是： ；其引号的作用是： 。（2分）
23. 第⑤段划线句“吃鞋一般，坏得这么快。”采用的修辞方法是 ，其作用是 。（4分）
24. 文章记叙有详有略，具体写了“我”三次穿鞋的经历：（4分）
（1）我出生时，妈妈给我穿的是 ；
（2）我 ，妈妈给我穿的是虎头鞋；
（3） ， 。
25. 第⑤段中通过对妈妈半夜里“灯下一针针纳鞋”以及麻绳的“闪、穿”等细节描写，表现了：（4分）
（1） ；（2） 。
26.题目《履痕》的意思是 ，从全文看，其作用是（1） ；（2） 。（6分）
27.认真研读第⑦段：在那样一个特殊的场合，面对同学们的哈哈大笑，“我”和“妈妈”各有什么样的心理？请你选择其中的一位，做简洁的描述。（80字左右）(8分)
三、写作（60分）
28. 题目：我相信
要求：（1）把题目补充完整，如：“他”、“鼓励（批评）的力量”、“人间有真情”、“过程比结果更重要”等等，写一篇文章，不少于600字；
（2）不得透露个人相关信息；
（3）不得抄袭。
参考答案及评分标准（2012.01）
1.心忧炭贱愿天寒
2.留取丹心照汗青
3.造化钟神秀
4.老夫聊发少年狂
5.佁然不动
6.政通人和，百废俱兴（“具”也对，每小题三分，本题两空一共三分，错一个字扣一分。）
7.从此离开
（三个词，答对一个给一分，答对两个或以上给两分。）
8. A（D给一分）
9.醉翁亭记 欧阳修
10. 欣赏山水美景的乐趣，领会在心里而寄托在酒上。
11. 琅琊 酿泉
12. 山间早晚（朝暮）和四季的优美景色
（早晚、四季各一分。琅琊山（山间）美景、山水之乐均给满分。滁地美景扣一分。）
13. 喜欢 前往
（爱好、喜好均可。到、往，到……去）
14. 光武（刘秀）九岁时就成了孤儿，被叔父刘良收养。
（孤、于、养各一分。九岁失去父亲，也可。“而”可不翻译。“于”：被。叔父收养了他，扣一分）
15. 只知（在田间）辛勤劳作，安于现状而胸无大志。
（只知一分，劳作一分，志向一分，任选两点。）
16. 名字 籍贯 身世（出身） 外貌（肖 …… 此处隐藏：597字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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