人教版l四年级下册：29、寓言两则（纪昌学射、扁鹊治病）·教案(人教版(2)

第二课时

●交流关于扁鹊的资料

●板书课题，引导阅读

①通过交流，我们知道扁鹊是著名的神医．今天我们就来读一个扁鹊的故事──板书课题《扁鹊治病》。能猜猜他治病的结果吗？

②那么，扁鹊为谁治病，结果是否如你们所料呢？

●自读课文，了解主要内容

①检查读课文，汇报主要内容。学生汇报主要内容时，做以下板书：

蔡桓公神医扁鹊

全身疼痛──死了无能为力──跑了

②细读课文，请写出这个有违常理的结果的原因，能写几条写几条。

●交流讨论，有感情地朗读课文

①先在小组内交流原因，形成小组意见；再以小组为单位全班交流。根据学生交流，梳理出主要原因，小结：小病是觉察不出来的，觉察出来已经晚了；小病不治终将酿成大病，即使是神医也救不了命；听到医生说自己有病，就不高兴；不接受别人正确的意见，对自己是十分不利的。

②根据学生的交流，引导学生读好课文，尤其是扁鹊和蔡桓公四次相见的段落。

③如果有其他疑问，可以提出来讨论。

●学习生字，书写练习

●总结拓展

纪昌学射和扁鹊治病这两则寓言，使我们明白了学习、做事、做人的道理。这样优秀的寓言故事还有很多，请同学们课余时间读一读“郑人买履”“买椟还珠”“自相矛盾”等寓言故事，相信你一定能得到更多有益的启示。