(5)走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？”
(6)我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。”
(7)“真的还早么？快了快了！可是--”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”
(8)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。
(9)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。
(10)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。
(11)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？”
(12)“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。
(13)“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。
(14)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？
(15)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。
(16)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。
(17)第二天，父亲就病了。
(18)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”
(19)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？”
(20)“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！”
(21)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！”
(22)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。
21、用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）
22、分析选文中加点词的表达效果。（3分）
父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……
23、选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）
24、分析选文中“父亲”的性格特点。（3分）
25、为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。（3分）
第三部分 写作（50分）
26、（1）把心唤醒
（2）阅读材料，根据要求作文。
险峻的山峰，广袤的草原，清澈的小溪，无边的林海，自然风景美不胜收；朝晖夕阴，花开花落，燕来雁去，鸟语虫鸣，生态环境丰富多彩……窗外的世界真精彩！
请以“窗外的 ”为题，写一篇文章，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。
要求：（1）除诗歌外文体不限（2）不得少于600字（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名（4）中心突出，内容充实，有真情实感。
文题：
参考答案
第一部分 积累与运用（1-9题）（25分）
1、D 2、C 3、B 4、B 5、C
6、① 删掉“刚刚”或“最新”② 在句末加“的愿望”
7、① 夜吟应觉月光寒 ② 身世浮沉雨打萍 ③ 瀚海阑干百丈冰 ④ 野芳发而幽香
⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。或：会当凌绝顶，一览众山小。
8、《旧事重提》 散文
9、①“节水标志”由水滴、人手和地球变形而成(若写成掌心托着水滴或地球、河流和水滴组成也可) ② 圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河；表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。（每个分号为一点，答对两点即得满分）
第二部分 阅读理解（10--25 题）（45分）
（一）阅读下面的唐诗，回答问题。（5分）
10、一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。
11、示例：① 结构对仗工整，运用了对比，将“国破”的衰败与“城春”生机作对比，突出了山河破败的景象，更抒发了作者内心的忧虑。 ② “破”、“深&rdq …… 此处隐藏：641字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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