《千里跃进大别山》教学设计(千里跃进大别山的影响)

教学目的要求：

1. 理解课文内容，学习刘邓大军不怕牺牲，顽强斗争的革命精神和昂扬斗志。

2. 进行在了解句与句的联系的基础上，读懂自然段的训练。

3. 学习本课的生字新词，会用“布置”“叮嘱”造句。

4. 对作者运用恰当的比喻使句子的意思表达得更加生动，具体的写作方法的所感悟。

5. 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。

教学课时：三课时

第一课时

教学目标：

1.学习课文第1—3自然段，了解千里跃进大别山的时代背景和“狭路相乔勇者胜”中“狭路相逢”的意思。

2.进行在了解句与句之间的关系的基础上，读懂自然段的训练。

3.有感情地朗读课文，体会18旅到达汝河时，战斗形势十分险恶紧急。

一、谈话激趣，导入新课

1. 课件演示：刘邓首长的照片

师：谁认识照片上这两位身着军装的人是谁?

(生：刘伯承司令员和邓小平政委)

2. 简介历史背景

师：在解放战争时期，刘伯承司令员和邓小平政委率领的“刘邓大军”是一支令敌人闻风丧胆的军队，他们所到之处无不打得敌人落花流水，四散奔逃。今天，我们学习的第24课就描述了其中一次重要的战斗—千里跃进大别山。(板书课题)

课件演示：地形图

“大别山”位于湖北，河南，安徽三省交界地区，在国民党反动派的首府南京和长江中游重镇武汉之间，北临淮河，南靠长江，战略地位十分重要，是敌人的心脏。1946后，当另人民还在欢天喜地庆祝抗日战争的胜利，国民党反动派却再次大举进攻解放区。面对敌人的进攻，党中央率领解放区人民积极防御，取得了巨大的胜利，仅一年的时间就歼敌一百一十余万。1947年，党中央决定，解放军由战略防御转为战略进攻，就在这样的情况下，刘伯承司令员和邓小平政委率领刘邓大军于1947年8月7日从解放区出发，行军千里长驱直入，经历二十天在8月27日胜利进入大别山，从而揭开了我军由战略防御转为战略进攻的序幕。今天我们学习的课文只是节选了其中的一次战斗。

3. 释题

师：结合刚才老师的介绍，谁能说一说课题中的“千里”“跃进”是什么意思?

(指导：“千里”是指刘邓大军的行军路线。“跃进”是指一种长驱直入，直攻敌人心脏的进攻方式。)

4. 示标

师：今天，就让我们一起回到那场激烈的战斗中，体会解放军战士为了战斗的胜利不怕牺牲，顽强斗争的革命精神，并在学习中继续进行在了解句与句之间的联系基础上，读懂自然段的训练。

二、初读课文，整体感知，质疑问难

1.初读课文，整体感知

自读要求：①轻声自由朗读课文，读正确，读通顺。

②一边读一边用在文中勾画出不理解的地方。

③想一想：课文主要讲了千里跃进大别山中的哪一次战斗?

(生读文)

2 检查自读情况

①指名朗读课文，师生共同评议。

划(huá huà)

②齐读课文，边读边想：课文主要讲了千里跃进大别山中的哪一次战斗?

(生：抢渡汝河一仗)

(师：汝河一仗是千里跃进大别山中最激烈的一场战斗。)

3.质疑问难

(师生共同解决)

理解：

“布置”：①放，摆，安排。②设立，设备。③购买。

“叮嘱”：①再三嘱咐。②蚊子叮咬。③追问。

“不约而同”：①约定。

三、学习课文第1—3自然段

(一)第1—2自然段

1. 轻声自由读课文第1—2自然段

思考：你了解了哪些战斗的有关情况?

(生：时间——1947年8月23日，起因—刘邓大军奉命向大别山挺进，地点—先头部队行军十几天到达汝河北岸。)

2. 齐读课文

想一想：文中哪个词语的意思和课题中“跃进”的意思一样?“千里”从哪里可以看出来?

(生：挺进;十几天行军。)

(二)找出文章中心句

1. 师：这一仗我军取得胜利了吗?你从哪里知道的?

2. 指名朗读第9自然段

师：在整个战斗中，对我军能突破汝河防线，胜利挺进大别山有一句话到了至关重要的作用，请同学们自读课文第3—9自然段找出这句话并用”

“把它勾画出来。

(生：狭路相逢勇者胜)

3. 理解“狭路相逢勇者胜”并质疑问难

(生：理解：这句话的意思是两个对手在很窄的路上相遇无地可让，此时谁勇敢谁就能取得胜利。

提问：①刘邓首长是在怎样的情况下说这句话的?

②在文中这句话是什么意思?)

过：“狭路相逢勇者胜”中“狭路”在文中指的是什么?我们接着学习课文。

(三)第3自然段

1. 指名朗读课文第3自然段

思考：“狭路”表现在哪里?

(生：前和强敌，后有追兵，情况十分紧急。)

2. 自读课文

思考：你从哪里看出情况的紧急?用”“标出相关的词句。

3. 根据学生的回答，演示课件并进行小结

国民党反动派集中兵力 …… 此处隐藏：1113字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……