语文A版小学五年级下册语文：《齐天大圣》教案(五年级语文新版)

教学目标：

1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文。

2、初步感受古典文学的语言特点。感悟个性鲜明的语言描写，体会作者丰富的想象力。

3、通过本课学习，让学生学会读书的方法，培养学生自主阅读、自主学习的能力。

教学重点：

激发对古典文学的兴趣，学会阅读名著的方法。

教学难点：

个别词语与现代词语的区别，进而读懂课文内容，激发学生的想象力和创造力。

教学时数：2课时

教学活动设计：

第一课时

一、情景导入，激发兴趣。

1、同学们，我相信大家都看过《西游记》，有的同学还看过好几遍。它讲的是什么？都有哪些人物？给你留下印象最深的是谁？

2、谈谈你对孙天空的了解。

3、你知道孙悟空是怎样成为齐天大圣的吗？今天，我们就学习这篇课文。（板书：齐天大圣）

二、师介绍《西游记》。

三、初读课文，了解大意，扫清文字障碍。

1、自渎课文，把句子读通顺，把不懂的地方画出来。

2、边读边想本文讲了一件什么事？

四、交流自学情况。

1、本文讲了一件什么事？

2、你有哪些不懂的问题？与大家一起交流。

注意：（1）生字“御、陛、(哪)、吒、（挑）、霄、盔、遣、旨”的读音及生字的结构

（2）词语：

调派、夸口、气势汹汹、派遣、神通广大

五、以小组为单位自由读文，给课文加小标题，理清课文脉络，全班讨论，选出最佳小标题。

（1）、反下天庭，讨伐悟空。

（2）、打败巨灵神，大战哪吒。

（3）、玉帝害怕，封为“齐天大圣”

六、指名读文，分角色读，体会人物性格特点。

七、默读，用自己的话说说孙悟空是怎样打败哪吒三太子的？

八、小结：

从孙悟空反下天庭，打败巨灵神、哪吒，最后，玉帝被迫封他为“齐天大圣”。可以看出孙悟空具有怎样的性格特点。

九、课后作业：

搜集《西游记》中故事，准备召开故事会，看谁讲的故事最精彩。

第二课时

师：上节课，我们对课文有了初步的了解，孙悟空反下天庭，打败天兵天将，玉帝无奈封孙悟空为“齐天大圣”。今天我们继续来学习。

1、自渎课文，你喜欢哪些词语画下来，说说你喜欢的理由，并有感情的读出来。

2、有感情的朗读这些段落，体会人物性格特点。

（1）众猴向孙悟空报告，一开口就是：“祸事来了！祸事来了！……”

（2）他戴上紫金冠，披上黄金甲……

（3）巨灵神垂头丧气

（4）哪吒三太子兵器变作千千万万……

（5）李天王大惊失色

3、本课讲了一件什么事？体现出主要人物怎样的特点？总哪些地方看出了作者丰富的想象力？作者构思奇妙，生动地展示了他们打斗的每个场面。展开你的现象，如果你来写，你会怎样展示这场打斗？

4、概括读书的过程，总结读书方法。

《齐天大圣》教学设计之二

教学目标

1．学习生字词，会义10个生字（包括2个多音字），会写8个生字，能流利有感情的朗读课文。

2．初步感受古典文学的语言特点。感情个性鲜明的语言描写，了解名著中主要人物的形象特点。

3．通过本课学习，让学生学会读书的方法，培养学生自主阅读、自主学习的能力。

4．体会作为四大古典名著之一的《西游记》的语言美和作者丰富的想象力。

教学重点

让学生了解孙悟空战胜天兵天将被封为“齐天大圣”的经历，感受其形象，激发对古典文学的兴趣，学会阅读名著的方法。

教学难点

本文有词语与现代汉语有区别，因此，要先理解这些词语的意思进而读懂课文内容，激发学生的想象力和创造力，是教学的难点。

教学准备

学生搜集的材料，视频材料

教学时数

2课时

第一课时

教学目标：

1．学习生字词，会认10个生字，会写8个生字，能把课文读通读顺。

2．初步感知课文内容，感受古典文学的语言特点，理清课文脉络。

教学重点：

学习生字新词，读通课文，理清课文脉络。

教学准备：

《西游记》主题曲、小黑板

教学过程：

1．情境导入激发兴趣

（1）播放电视剧《西游记》主题曲导入新课。

同学们，听着这熟悉的歌曲，看着这精彩的画面，我们都知道这是哪一部电视剧的内容？我们都看过《西游记》是吗？它讲的是什么？都有哪些人物？给你留下印象最深的是谁？

（2）谈谈你对孙悟空的了解。

你知道孙悟空是怎样成为齐天大圣的吗？今天我们就学习这篇课文，了解孙悟空成为齐天大圣的经过。（板书课题：齐天大圣）

2．《西游记》，中国古典神话小说，为中国“四大名著”之一。《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。全书共一百回，其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“大闹天宫 …… 此处隐藏：1091字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……