《一缸金鱼》教学设计(一缸养几条金鱼最好)

教学要求： １、能认真仔细听故事，完整的回讲故事 ２、养成边听边记的习惯 ３、明白故事里的小花猫这样的朋友是不可靠的。

教学过程： 一、完整了解故事 １、老师讲故事，学生认真听，用心记 ２、学生根据问题理清故事的脉络 二、学生听录音，适当配合图片，帮助学生理解内容和有声有色的讲述故事，表演课本剧 三、展开想象 １、看图想象小花狗心理会怎样想。 ２、小花狗请小花猫照看金鱼对吗？为什么？ 四、用完整的几句话说说图上的内容

学生作品

小花狗跟小花猫是邻居。它们两个一有什么好吃的东西总是先给对方吃，所以它们既（jì）是邻居又是好朋友。 一天，小花狗要出去采蔬菜，让小花猫看门。小花猫说：“可以。”小花狗出去后，小花猫见木桌上放着一个金鱼缸，里面放着几只又肥又胖的金鱼。小花猫见了，口水都快流出来了。可是又想了想，这缸金鱼是小花狗的，我不应该独吞它。但她又想了想，我就吃一条，没关系（xì），反正小花狗有的是金鱼。于是，她就吃了一条。哇噻（wā sèi）！这鱼实在太好吃了，我再吃一条吧。就这样，她把鱼缸里的鱼全吃了。 刚吃完，小花狗就回来了。发现鱼缸里的鱼全没了，生气地说：“是谁把它吃了。”小狗正想问小花猫，发现小花猫已经逃走了。 后来，花狗和花猫成了敌人。