本文【长春版六年级语文上册《9-4关于吃的辩论》教学设计】所属专题栏目是【

[教学目标]

通过对“吃”各方面的讨论，了解中国的饮食文化及习惯。

培养学生的辩论能力，逐步向正规辩论并轨。

[教学准备]

1、确立辩题

2、布置学生查找相关资料。

3、安排主持人，正方、反方同学。

[教学过程]

一、辩论要求

1.充分利用本板块教材的资源，使自己的论据更具说服力。

2.辩论时要选择恰当的事例，充分表达自己的观点。

3.辩论时要充分倾听对方的发言，并针对发言作出回应。

二、组织辩论阶段

三、交流总结阶段

四、评议阶段

1.评选最佳辩手，并说明理由

2.联系实际，说说这样的辩论对同学们日常吃的行为起到什么作用。