本文【《口语交际：我的烦恼》教学设计—冀教版小学语文第四册第三单元教案

一、活动目的：

1、让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。。

2、学生能用普通话把自己要表达的事讲清楚。

3、使学生愿意与人进行交流，态度大方，有礼貌。

二、活动准备：

1、教学课件

2、卡片

教学过程与设计说明：

一、导入

师：同学们，你们想不想知道，画面中的小朋友遇到了什么烦心事？

想不想帮助他解除烦恼？

二、揭示口语交际的话题------我的烦恼

师：看完画面后，同学们一定都想帮助他，看看他遇到了什么事？

1、 在家没有小伙伴，想到小朋友家去玩，爸爸妈妈总是不让去。

2、 不小心打碎了花瓶，我想告诉妈妈，又怕妈妈生气，我想偷偷地把它扔了，又觉得这样做不对。

师：下面我们以小组为单位，看哪个小组能想出好办法，帮他解除烦恼

三、口语交际

1学生分组进行交流讨论。

2 学生交流的同时，师指导、提要求。

3 交流中随时进行评价。

（1、讲话要有礼貌，态度自然大方。

2、要说普通话，内容充实、完整、并有一定的说服力。）

3、汇报总评。

四、针对学生自己生活中的烦恼，再次进行交际。

1、 谈一谈自己生活中有哪些烦恼。

生：各抒己见。

2、师进行归纳总结 。

3 、小组内再次进行合作讨论。

4 针对每组的问题进行全班交流，师做最后总结。。