亲爱的爸爸妈妈
【学习目标】
1、领会文章世间永远不能再有战争和屠杀了的主题。
2、体会重点语句的含义。
3、珍视的幸福生活,提高警惕,防止悲剧重演。
【学习重点】
理解文章中心。
【学习重点】体会重点语句的含义。
【知识链接】
1、走近作家:聂华苓,女,美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外,水流长》、《台湾轶事》;散文集《三十年后》、《梦谷集》。
2、背景:1941年10月21日,在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城,德国纳粹匪徒杀死了7000人,其中有300个孩子。47年来,南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史,每年10月21日都要在这里举行悼念活动,控诉纳粹的暴行。
【自主学习】
1、下列没有错别字的一项是()
A、眼花了乱不可明状荒谬憧憬B、响彻云霄头发班白屏障屹立
C、杀戮荡然无存赃物荒谬D、憧憬月明风清寒襟张皇失错
2、下列表述正确的一项是()
A、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家雨果歌颂远征部队取得伟大胜利的一封信。
B、新闻的标题、导语和主体缺一不可。
C、《亲爱的爸爸妈妈》开头第一句凄风。苦雨。天昏。地暗写出了天气的恶劣。
D、《亲爱的爸爸妈妈》的作者是聂华苓,女,中国当代女作家。1921年生,湖北武汉人,着有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外,水流长》《台湾轶事》等小说集。
3、下列文句分析有误的一项是()
A、人潮仍沿着山路泻下。不仅运用了比喻的修辞,还运用了夸张的修辞。
B、历史,现实,在雨中融合了--融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。这句话抒发了作者矛盾的心情。
C、萨特的一段话,可以看作本文的一个纲,沉重与美丽两个主题词是对课文内容的整体把握。
D、他和那位西德朋友一对照,就是很好的反驳。这句话其实就是对日本人的含蓄的批评。
4、仔细体味下列语句的含义,回答括号里的问题。
他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。(全是一词强调了作者什么样的感情?)
【合作探究】
5、在正文前的引文中,萨特说他的记忆既是沉重的,又是美丽的,试结合课文内容说说萨特这样说的原因。
6、凄风。苦雨。天昏。地暗。(这里连用四个句号,起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?)
7、他们杀了孩子、老师,也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠全是纯朴芙蓉的普通市民。(全是一词强调了作者什么感情?)
8、历史、现实,在雨中融合了――融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。(你怎样理解这看似矛盾的议论?)
9、人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。(联系上下文,说说这几句话的内涵。)
10、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。(联系上下文,说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。)
【精读精练】
阅读我们一共六十几位作家,许多人走过去和他握手。回答问题。
11、六十几位作家在一起讨论,作者为什么只记了三四个人的发言。
12、安格尔的诗黑色在这儿也太明亮了,其具体含义是什么?
答:
13、。西德作家和日本作家的发言,态度有什么不同?
答:
14、许多人走过去和他握手。这表明了什么?(他是指西德作家明赫白)
答:
15、从这段文字看,它给我们什么启示?
答:
16、下列句子,没有语病的一句是()
A.他生长在偏僻的山区,因而从小就对农民有深厚的感情。
B.她告诉我,近几年来,她时时刻刻不忘搜集日本鬼子在南京大屠杀中的犯罪证据。
C.对社会深刻的观察,使他的批判往往独抒新见。
D.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
17、只要老老实实扪心自问,我们都可以找到出现警报的地方这句话放置在下面文段中,最合适的一处是()
①人生就是如此。②被小石子打中,如果不能及时醒悟,一味置之不理,就会被砖块打中。③如果仍然执迷不悟,就会被大石头狠狠击中。④但我们还是会厚着脸皮说:为什么老是我遭殃?
A.①②句间B.②③句间C.③④句间D.④句后
【能力提升】
24、按照题目要求,发挥想象,扩写一个片断作文。
①想象在克拉库耶伐次这座小城发生的这场杀戮的具体情景,如塞尔维亚人民的晚清抵抗、孩子们临死前的情景、纳粹的残忍凶暴,写一个300字左右的片断。
②阅读课文这段文字,纳粹在灭种呀!孩子们就从课堂里被抓走了,还有十几位老师。有一位老师,纳粹要他合作,他说:开枪吧!我给孩子们上最后一刻!香型课堂上的情景(那位老师的深情动作,纳粹士兵的动作),写一个200字左右的片断。
③想象巴法尔给他父亲写信时的情景,把巴法尔的新扩展成300字左右的片断。
【教(学)后记】
参考答案
第五课
1、C;2、B;3、B;4、全是一 …… 此处隐藏:946字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……