修辞手法练习附答案

修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。为了让同学们更准确的运用修辞手法，今天小编整理了修辞手法练习附答案，希望对你有帮助。

修辞手法练习附答案

21.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是

黄山在影片和山水画中是静静的，仿佛天上仙境，好像总在什么辽远而悬空的地方;可是身历其境，你可以看到这里其实是生气蓬勃的，万物在这儿生长发展，是最现实而活跃的童话诞生的地方。

从每一条小径走进去，阳光仅在树叶的空隙中投射过来星星点点的光彩，两旁的小花小草却都挤到路边来了;每一棵嫩芽和幼苗都在生长，无处不在使你注意：生命!生命!生命!

在这些植物的大家庭里，我认为还是叶子耐看而富有生气，它们形状各异，大小不一，有的纤巧，有的壮丽，有的是花是叶巧不能辨;叶子兼有红黄紫绿各种不同颜色，就是通称的绿叶，颜色也有深浅，万绿丛中一层层地深或一层层地浅，深的葱葱郁郁，油绿欲滴，浅的仿佛玻璃似的透明，深浅相同，正构成林中幻丽的世界。

A.选段中用“挤”一词赋予小花小草以人的行为，生动地表现出小花小草旺盛的生命力。

B.选段中反复运用感叹句“生命!”，突出了黄山无处不在的生命力。

C.选段中运用“有的……”的排比句式，写出了植物的叶子“形状各异，大小不一”的特点。

D.选段中把植物的“叶子”比喻成“玻璃”，突出了“叶子”的绿色深浅不一的特点。

22.对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是( )

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

③苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

④我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

A、①对偶 ②排比 ③ 拟人 ④反语 B、①排比 ②夸张 ③拟人 ④比喻

C、①排比 ②对偶 ③ 反问 ④反语 D、①夸张 ②对偶 ③反问 ④排比

23.选出下列句子修辞手法不同的一项( )

A、桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿。

B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色新课 标 第 一 网

C. 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇

D.走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势

24.下面关于修辞判断有误的一项是( )。

A、世界上还有比我更幸福的孩子吗?(反问)

B、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(比喻)

C、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张)

D、光明!光明!快给我光明!(反复)

25.下列知识判断错误的一项是：( )

A.“弯曲”、“友谊”、“佩服”分别是形容词、名词、动词。

B.“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰花间的晨雾那样温柔。”这句话中的“朦胧”和“温柔”是褒义词。

C.“诚实”、“老实”、“踏实”是一组近义词，都是形容忠诚、规矩、切实的态度。

D.“生命是一种神秘的力量，说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。”这句话运用了夸张的修辞手法。

26.下列知识判断错误的一项是：

A. “碧绿”、“重视”、“精神”分别是形容词、动词、名词。

B. “在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这句话中的“高傲”是褒义词。

C. “惊讶”、“惊奇”、“惊喜”是一组近义词，都是形容意外、喜悦的心情。

D.“土地是人类活动的舞台。”这句话运用了比喻的修辞手法。

27.选出修辞与其他三项不同的一项( )

A.实在标致极了。

B.再继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

C.问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

D.顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

28.结合语境，对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是

这里是大自然最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是 “风景”吗?自然是伟大的，然而人类更伟大。

于是，我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”!那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人喜爱的姿态。更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人直立的头发，这时候忽然从山脊上，牛和掮着犁的人形出现，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月 …… 此处隐藏：1135字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……