谈高考中的诗歌鉴赏(2)

时间：2025-06-01 来源：未知

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细腻：空寂、缠绵、幽静、宁谧、婉转、朦胧……

热闹：热烈、繁华、淳朴、喧闹、欢快……

清冷：凄清、寥落、萧条、荒凉、冷寂……

情感主题词：

悲：忧愁、凄苦、悲凉、悲伤、伤感、惆怅、沉痛、消沉、怨愤、寂寞、孤独、烦闷、思念、惜别、依恋、眷恋……

喜：欢乐、喜悦、愉悦、恬淡、闲适、悠闲、豪放、赞美、热爱、仰慕……

思想(态度)主题词：

积极进取、自信豪迈、建功报国、乐观旷达、忧国忧民、

批判、讽刺……

消极、消沉、颓废、退隐……

(二)如何鉴赏诗歌中的景物的形象?

诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。

【例1】：阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。

题李世南①画扇——蔡肇②

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮③知村近，隔坞④闻钟觉寺深。

【注】 ①李世南:北宋著名画家,擅画山水。②蔡肇 (? 1119) :字天启,丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮:这里指水瓮。④坞:地势周围高而中央凹的地方,这里指山坞。

问题：请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________..

此类题的设问方式主要是以下几种：

1.这首诗描写了哪些景物?

2.诗歌描绘了一幅什么样的画面?营造了什么样的氛围?

思路归纳：

第一步：对于直接找出意象的题，直接答出即可，注意采用名词或名词化

第二步：对于描述画面的，先找出景物，再适当联想，概括出画面的特点或氛围的特点。

第三步：组织答案，其格式为：诗歌描绘了___________(景物或图画、氛围的特点，多用形容词)，它通过对_____________(结合具体景物阐述)的描写。表达了____________情感(视具体情况而定)。

(三)如何鉴赏诗歌中“意象”的作用?

【例2】：江上赏析——董颖①

万顷沧江②万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。

注：①作者是个穷愁潦倒的诗人，他的一生为生计所迫而常年奔走异乡。 ②沧江，因江水呈青色、苍色故称“沧江”。

问题：前两句写景寄情，选取了意象“一双鸥”有何妙处?

答：

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思路归纳：分析意象的作用主要从以下几个方面：

1.渲染气氛，奠定基调，营造意境;

2.塑造环境或背景的作用，为人物的活动提供环境或背景;

3.表情达意的作用;

4.衬托人物节操或性格，多在咏物诗中;

5.结构上的线索作用，贯穿全诗;

(四)如何鉴赏诗歌中事物的形象?

诗人经常借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。有些作品以某些事物为具体描写对象,在形象描写中将事物人格化。从全诗看,即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来,这种象征性的形象就是事物形象,如咏物诗中常见的松、梅、竹等。高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形象的特点,来探求象征体和本体之间的联系,进而分析并把握诗歌的思想和情感。

【例3】阅读下面两首诗，然后回答问题。

海棠[宋]苏轼

东风袅袅泛崇光[注]，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

【注】崇光：美艳的光彩。苏轼《海棠》诗的前两句描写了海棠花的哪些特点?后两句抒写情感时使用了什么手法?

答：

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此类题的设问方式主要有：

1.诗中描写了什么(物象)的什么特点?表达了作者什么样的感情?

思路归纳：

第一步：抓物象的特点;(从诗句对物象描写的相关语句，如颜色、处境、环境等入手)

第二步：抓物与志的“契合点”：挖掘物象内在的品格、精神;

第三步：抓意象的特殊内涵;