陌上花开--触摸语文教学的春天(陌上花开是啥意思?)

（上周末家里的电脑坏了，一直没有修好，真是着急。只好今天到学校里写了，可是过了那个时段，心中很多想说的话已成过去式，想不起来了。唉——）

上周五的“东晓学堂”活动之后，我真是被深深地震撼了。我们的老师太了不起了！对文本的正确解读，教学方案的有效设计，课件的精心准备，就在这短短的两天时间里搞定，确实让人钦佩！从六位老师的说课中，看不出丝毫的粗糙与应付，显示着老师们深厚的语文功底。经验丰富的王老师，初出茅庐的童老师，见解独特的谢老师，意蕴深厚的叶老师，他们的说课都给人留下了深刻的印象。的确如谢老师所说：“你们学校的语文老师真不错！很厉害！”

曾记得在几年前，有老师因为害怕上公开课而哭泣，最能锻炼教师的教研课成了大家害怕的坎。这种情绪有时候就像一阵风，拂过每个人的心里，甚至渗入你的骨髓。当把教室门关上的时候，也把自己的成长之关上了。该是从什么时候呢？对，从去年吧，朱月红老师要上录象课，在磨课的过程中，李校说：“我来上一上。”叶丽芹老师说：“我也来上一上。”忽然地，大家心底里的那丛火苗就那样燃烧了起来。对文本的理解，对词句的细读，对课堂生成的处理，在李校的带领下，大家的讨论越来越热烈，语文教学的感觉也越来越好。四年级的老师“近水楼台先得月”，学习得多，进步得快，其他年级的老师也不甘落后。不管是代表学校出去上的公开课，还是学校自己开设的“推门听课”，都给人一种全新的感觉，老师们的语文课堂教学正逐渐走在“语文”的路上。

走进公园，桃花、樱花烂漫；走在田野，油菜花灿烂。虽是乍暖还寒，可春天的脚步一点儿也没歇息。陌上花已开，校园里“春天的气息”是那样的浓郁，流连其间吧！