人教版小学二年级下册语文教案U3(2)(人教版小学二年级上册语文)(2)

5．按第4自然段的学习方法，自学第5自然段，先分小组讨论，然后全班一起说说讨论的内容。

（共有三句话，第一句的意思是泼水开始了。第二句的意思是周总理向傣族人民泼水，为人们祝福。第三句的意思是傣族人民向周总理泼水，祝愿他健康长寿。描写周总理动作的词语有：端着、拿着、泼洒。这一段进一步说明周总理和傣族人民心连心。）

6．练习背诵第5自然段。

（1）请三个同学每人背一句。

（2）每个同学小声背这一段。

（3）全班齐背。

7．课文的哪些段落具体描写了图上的内容？（4～5自然段）

周总理来参加傣族人民的泼水节，这对傣族人民来说，是天大的喜事，是双喜临门。傣族人民欢欣鼓舞，激动的心情无法形容。全班齐读这两段，一定要读出欢乐的情绪。

8．第6自然段描写了周总理和傣族人民一起过泼水节的欢乐场面，要读出语气。先自己小声练读，然后互读，最后全班齐背。

（五）学习课文最后两段。

1．请一个同学读，大家想：这两段表达了什么？

（傣族人民的激动心情。）

2．为什么说1961年的泼水节是幸福的，是难忘的？

（因为周总理来到这里，他把幸福、欢乐及美好的祝愿都带给了傣族人民，傣族人民永远也忘不了这一天。）

3．全班齐读最后两个自然段。

（六）作业。

1．写本课字词各三遍。

2．熟读全文，背诵课文最后四个自然段。

3．做课后作业3。

【板书设计】

第三课时

一、教学目标

（一）理解“四面八方”、“笑容满面”的意思，并会造句。

（二）巩固本课生字词，并会听写字词。

（三）背诵课文最后四段，并能按课文内容填空。

二、教学重点、难点

巩固生字、新词，会用“四面八方”、“笑容满面”造句。

三、教学过程

（一）巩固练习字词的训练。

1．用两个字组成一个新字。

羊 炎 马 火 毛 鱼 包 史

（ ）（ ）（ ）（ ）

2．比一比，组词语。

泼（ ） 使（ ） 辛（ ）

波（ ） 驶（ ） 幸（ ）

抱（ ） 谈（ ） 铺（ ）

炮（ ） 毯（ ） 捕（ ）

3．填写合适的词语。

（ ）的地毯 （ ）的泼水节

（ ）的褂子 （ ）的周总理

（ ）的头巾 （ ）的凤凰花

（二）句子训练的设计。

1．照样子写句子。

例：傣族人民非常高兴。

傣族人民特别高兴。

傣族人民多么高兴。

1961年的泼水节令人难忘。

______________

______________

2．造句指导。

（1）四面八方：四面，东、南、西、北；八方，东、南、西、北、东南、东北、西南、西北；四面八方，泛指周围、各地。这个词最常用于“什么人怎么样地从四面八方到什么地方干什么”这种句式。如：

例①各地的人们兴高采烈地从四面八方来到洛阳，观看牡丹花展。

②首都的老百姓从四面八方汇聚到天安门广场，观赏大型花坛。

③自愿救火的人们从四面八方奔向出事的地点。

④人民群众从四面八方向失学儿童伸出了援助的手。

（2）笑容满面：脸上充满了愉快的神情。这个词是形容人的神情的。只有当人心中确实感到非常愉快、高兴时，脸上才会露出笑容。请你想一想，你自己、家中的人、邻居、朋友、同学们在什么情况下，曾经是笑容满面的。

例①我的学习进步了，老师笑容满面地表扬了我。

②我们班在歌咏比赛中获得了一等奖，同学们个个笑容满面。

③邻居王奶奶这几天总是笑容满面的，原来是她的老伴从台湾来信了。

④妈妈笑容满面地对爸爸说，她被选为市级优秀教师了。

（三）背诵课文最后四段，并按原文填空。

开始（ ）了。周总理一手端着（ ）的银碗，一手拿着（ ）蘸了水，向人们（ ），为人们（ ）。傣族人民（ ）欢呼，（ ）向总理（ ），（ ）他健康长寿。

清清的水，（ ）呀，（ ）呀！周总理和傣族人民（ ）哇，（ ）哇，那是多么（ ）。

多么（ ）哇，1961年的（ ）！

多么（ ）啊， 1961年的（ ）！

（四）听写本课生字词。

（五）作业。

1．订正听写中的错误，每个词改三遍。

2．继续有感情地朗读课文。

3．做以下练习题。

（1）填量词。

一（ ）花炮 一（ ）龙船

一（ ）花瓣 一（ ）象脚鼓

（2）多音字组词。

（3）组词。

（4）选择正确的字意，把序号写在（ ）里。

令人难忘 选择（ ）

A．命令。 B．使，使得。

C．美好，善。 D．时令。

祝福 选择（ ）

A．祝愿，良好愿望。 B．姓。

驶过 选择（ ）

A．开动。 B．（车马）飞快地跑。

（5）照样子写词。

例：一串串________ ________ ________ ________ ________