《麋鹿》教学实录5（蒋军晶）（下半部）(麋鹿课件ppt课件)

（板书尾）

师：有第三条理由吗？

生：因为麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷，而图片上这头麋鹿，我看它蹄子并不是很大，所以我看他不是麋鹿。

师：好的，你又从另外一个角度来判断（板书蹄），从它的蹄子观察越来越细致，还有什么？

生：因为麋鹿夏天身上的毛是棕红色的，而它身上的毛不是棕红色的，所以我断定它不是麋鹿。

师：更严谨地说它也不是棕灰色的，所以它肯定不是麋鹿。从毛色上来判断。

（板书毛色）

师：还有没有？（看有同学举手），还有啊？

生：还有是面似马的，它面不像马。

师：你要求还挺严格的，它是“四不像”，差不多了，跟马还有一点像的，好的，请坐。

师：我们可以从多方面来判定它不是麋鹿，那想不想看看真正的麋鹿？

生：想！

师：当看到真正的麋鹿，你也要像讲解员一样，把它的主要特点介绍给大家听，行不行？

生：行！

师：答应我啦！

生：恩。

（多媒体出示一头鹿）

师：马上说这是麋鹿吗？

生：不是！

师：不是，看看它尾巴就知道了，对不对？这也是驯鹿，不是中国的，是外国的驯鹿。

（多媒体出示另一头鹿）

师：这才是真正的麋鹿，是头幼年的麋鹿，这尾巴呢有点模糊，它基本上要拖到地面上，看不太清楚，看清楚了吗？

生：看清楚了。

师：好，自己准备一下，待会上来把它的主要特征讲解一下，来，自己准备。

（生自己准备五十秒左右，教师下台指导）

师：好，哪位同学愿意来当讲解员？来向大家讲解一下这麋鹿的特点，外形的（看有人举手），好男同学来。

（看男同学在台下讲）

师：你上来，话筒交给你了，好不好？

（看男同学讲的比较匆忙）

师：慢慢说，慢慢说！

生：麋鹿的角尖指向后方，蹄子宽大，尾巴长。

师：没啦！

生：体重可达200千克，（感觉不对，就又改正）200公斤！

师：好的，差不多把所讲的意思讲完了。只是讲得的太快了一点，另外公斤与千克是一个意思。你改得很好，千克太学术化了，别人听不明白。

师：这是好的讲解员能抓住重点来讲，但是我说他只能当一级讲解员，还不能当高级。为什么呢？因为现在的讲解员挺难当的，这个参观者会自由提问，只要你能自如的应对参观者的提问，那你就是高级讲解员了，来，谁想来当高级讲解员。好，来！

师：好，我就参观者，小姐贵姓？

生：我姓方。

师：哦，方小姐、方导！今天我来到麋鹿自然保护园我很高兴，我听说啊这麋鹿喜欢生活在湿地环境当中，是吗？（生：是）所以特别想知道，不知在座得各位想不想？

生（一齐）：想！

师：我还没有说你们就想呢！

师：麋鹿身上哪些特点让它适合在湿地环境中呢？

生：麋鹿的尾巴像驴一样长，适合驱赶蚊苍，所以他适合生活在潮湿的环境中。

师：哦我明白了，湿地环境中苍蝇蚊子特别多是吧？还有吗？

生：麋鹿角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以被称为“四不像”。而且它的蹄子宽大、行动轻快敏捷。麋鹿站的时候，他的角各尖都指向——

师：停停停，你前面讲的跟湿地环境有什么关系呢？我就讲它身上那些特点适合在湿地环境中生存，还有吗？（生迟疑）

师：好，再想一想，先下去，那为同学有补充吗？

生：因为麋鹿的脚似牛，蹄子宽大、行动轻快敏捷，湿地的土比较软，比较容易陷进去，所以麋鹿容易跑过去或者跳过去。

师：讲得非常好，我指正一下，不是脚似牛，而是蹄似牛，好吧？

师：因为它的蹄子宽大，所以横渡长江易如反掌，蹄似牛很重要啊？还有补充吗？

（生无反应）

师：蒋老师补充一点，它身材很高大所以既可以吃树上的树叶，也可以吃地上的草，还有想当高级讲解员的吗？怕了？呵呵！谁来试一试？好男同学上来。

师：这位先生贵姓？

生：姓林。

师：姓林是吧，林导。哦！一不小心当领导了。握握手，哈哈！

（此时全场大笑，师生握手。）

师：我刚才了解了很多知识啊，我现在又特别想知道，我听说麋鹿和其他鹿不一样，有很多鹿中之最，你能不能给我介绍一下，麋鹿和其他鹿不一样的地方，讲出鹿中之最。

生：它的鹿中之最就是它的尾巴、蹄子、面都和其他鹿科动物不一样。

师：哪不一样呢？一条一条慢慢道来。

生：一般的鹿尾巴非常的小，可麋鹿的尾巴却非常的长，可以驱赶蚊虫。一般的鹿的脚十分细、短，而麋鹿的脚却十分粗厚，可以横渡长江。

师：活学活用了， 不是脚而是蹄子。

（生笑）

生：其他鹿的角一般指向前方，而它却指向后方。似乎就想头领一样指挥战士，冲向前方，披阵杀敌！

师：哦呦！给他点掌声（学生鼓掌）你看他会自由发挥，有潜力有潜力啊！既然有潜力老师就要严格要求了，你说尾巴特别的小，那对应小的应该是大 …… 此处隐藏：1262字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……