《练习４》教学设计

设计目标

1、正确抄写汉字，写得匀称，能用音序和部首两种方法，确定字在词语中的意思。

2、能读背两条格言，大致理解意思，并指导自己的行动。

3、改正搭配不当、关联词使用不当的病句。

4、阅读短文，能指出画面上哪些景物使人产生联想。

重点难点

重点：练习第2、3、4、5题。

难点：第4、5题。

教学时间：2课时。

第1课时

一、教学目标

1、正确抄写汉字，完成练习1。

2、复习巩固音序查字法和部首查字法，完成练习2。

3、学习两条格言，完成练习3。

二、教学过程

1、指导练习第1题。

(1)读题，明确练习要求。

(2)把这些字进行结构归类：

左右结构：颐 拜 左中右结构：澈

上下结构：荡 聚 品字形结构：晶

全包围结构：园 独体字：幽 凹 甩 垂 世 丫 (3)说一说，哪些字容易写错。

(4)要注意不同结构的字在田字格里位置不同，要写得匀称。写一写，同桌互相评比。

2、指导练习第2题。

(1)读题，明确要求。

(2)学生独立完成。

(3)检查、校对、订正。

3、指导练习第3题。

(1)读题，明确要求。

(2)读格言。

(3)教师讲解这两条格言的意思。

(4)让学生熟读。

(5)联系学生实际，说说这两条格言的意思。

(6)抄写下来。

第2课时

一、教学目标

1、指导学生修改病句，完成练习第4题。

2、阅读短文，指出画上的哪些景物使人产生联想，完成练习第5题。

二、教学过程

1、指导练习第4题。

(1)读题，明白要求。

(2)学生独立完成。

(3)校对，订正。

2、指导练习第5题。

(1)读题，明确要求。

(2)读课后问题。

(3)带着问题自学短文，尝试独立回答问题。

(4)全班讨论，交流。

(5)齐读有关词句。