义务教育课程标准实验教科书（S版）二年级下册教材介绍(义务教育课程标准(2)

识字教学要关注学生个别差异，做到上不封顶，下要保底。因此，教师要注意把握识字教学的要求。对于生字表列出的要求认识的字，可灵活对待。大量阅读是学生增识汉字的重要途径，不同的学生个体，由于感知特点和学习方法的不同，课外接触到的具体的汉字不同，识字的效果是有区别的。所以，只要学生的识字量达到了课程标准的要求，具体会认哪些字，允许有个性差异。测查识字量时，《生字表》以外的字学生会识的，也应算在识字量中。这样有利于发挥学生学习汉字的自主性、积极性，也符合学生的学习实际和认知规律。

识字教学要注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合，继承我国识字教学的优秀传统，吸收各种识字教学改革的成功经验，引导学生了解汉字文化的丰富内涵，培养学生自主识字的兴趣、能力和良好习惯。

（三）关于语文百花园

本册“语文百花园”安排了字词句练习、读读背背、能说会道(口语交际)、写话、我的采集本和语文大课堂(综合性学习)等栏目。

1字词句方面。安排了、多音字、同音字、形近字、偏旁组字等。要引导学生从字的音形义等方面进行整理复习，掌握识字方法，鼓励学生拓展识字；安排读一读、比一比、连一连、说一说、填一填等词语和句子的练习，目的是帮助学生扩展词汇，提高遣词造句的能力。

2读读背背。安排了读背浅近的古诗、儿童诗、谚语、寓言、小故事、短文等，引导学生丰富语言积累，培养阅读能力，增加文化底蕴，陶冶情操。教学中对不同的内容，要区别对待，诗歌、谚语重在朗读，熟读成诵；有的短文在充分朗读的基础上增加一些思考。

3能说会道。以口语交际为主要任务。口语交际的话题有的选自儿童喜欢的童话故事，如《聪明的小羊》《帮助小白兔过河》；有的密切联系学生生活，如《我的小制作》《道歉》《夸夸自己》等。这些内容便于创设口语交际的情景，并给学生留出了想像的空间，有利于培养儿童创新意识。教学中要注意挖掘课程资源，创设情景，引发儿童口头表达和交流的欲望。可通过锻炼提示、评价、讨论等方式，让学生明白口语交际的要求，锻炼表达、倾听、应对的能力，养成文明和谐地进行人际交往的良好习惯。

4写话。为了发展学生的表达能力，促进儿童口头语言向书面语言转化，本册在语文百花园安排了4次“说话写话”练习，从说到写，说写结合。从引导学生观察、想像入手，激发写话兴趣，鼓励自由表达。另外，在阅读教学中安排了小练笔(1次)，结合口语交际和语文大课堂安排了写话练习5次。为了提高学生生活中应用语文的能力，教材特安排了一次应用文写话练习——学写留言条。

写话教学要尊重学生主体，因势利导。重在激发学生表达的欲望，培养写话的兴趣，并乐于运用自己学到的词语。不刻意追求篇幅和形式。口语交际和语文大课堂安排的写话练习，教师可根据学生实际情况灵活掌握。如果没有时间可以不写。

5我的采集本。是培养学生搜集资料，丰富语言积累的一种方式。本册延续前三册的做法，在语文百花园中安排了“我的采集本”栏目，组织学生收集自己感兴趣的词句、诗歌、短文、小知识等。“采集本”活动和课后的“词语花篮”“学习链接”结合，充分发挥学生的学习主体作用，不仅是为了扩展知识，丰富积累，更是为了培养学生欣赏和热爱中华民族的优秀文化，提高学生学习语文的兴趣，树立从生活中学语文的意识。要对学生的采集作业多鼓励，及时组织交流，探索一些方法，培养收集和整理信息的能力。

6语文大课堂。设置这个栏目的意图在于加强综合性学习。本册在前三册的基础上又安排了3次语文大课堂的综合实践活动：《“我爱春天”展示会》《庆祝“六一”联欢会》和《采集本里学问大》。通过活动，引导学生观察周围事物、积极参加校内外活动，开展阅读活动，搜集资料，并用口头和图文等方式表达自己的见闻和想法，全面提高语文综合素养。

五、注意事项

1.识字教学提倡多种方法，从多种途径学习汉字。要重视激发学生学习汉字的兴趣，鼓励学生寻求有效的学习方法，培养学生独立识字的能力；注意培养学生认真细致，勤于思考的学习态度，养成良好的学习习惯。要结合阅读教学，创造机会增加生字的复现次数；同时激发学生阅读兴趣，开展课外阅读，在大量阅读中实现识字量的扩大。对学生识字的要求，要处理好一般和特殊的关系，既要允许个别差异，异步前进，又要加强重点指导，促进学生识字能力的发展。

2.要认真钻研教材，准确把握课文的人文内涵和文章特点。既要重视学生的自主阅读，尊重学生的个人见解，又要注意对语言文字的准确理解，对价值观的正确引导。

3.口语交际教学，要重视创设口语交际的情境，激发学生表达和参与交流的欲望。要突出口语交际双向互动的特点，留给学生充分交流的时间，不但要注意提高学生听和说的能力，还要使学生逐步形成积极交流的态度，养成大方、有礼貌地与人交往的良好习惯。

4.要根 …… 此处隐藏：321字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……