《奇怪的圣诞包裹》教学设计(《奇怪的圣诞包裹》和《最后一课》)

教学目标

1 、学习课文，理解课文内容，体会一位华侨老人浓郁的山河故土之情。

2 、理清文章的写作顺序，学习叙述方法。

3 、有感情地朗读课文，学习语言，积累语言。

教学重难点：引导学生理清文章叙述的顺序，体会华侨老人浓郁的山河故土之情和对祖国深深的眷恋。

教学准备：《七子之歌》

教学时数： 1 课时

教学过程：

一、 导入

播放《七子之歌》，教师激情导入（一曲《七子之歌》抒发了海外赤子对祖国深深的眷恋，让我们随着这优美的旋律，走进《奇怪的圣诞包裹》一文，感受一位华侨老人的拳拳爱国心。）

二、 初读课文，整体感知

1、 学生自读课文，注意把字音读准，句子读流利，并思考：这篇课文主要写了一件什么事？

2、 学生汇报交流。

3、 教师小结：这篇课文讲的是家明一家人给在异国他乡的叔公选择圣诞礼物的故事。

三、 再读课文，理清文章思路

1、 学生再读课文，写提纲笔记。

2、 指名汇报，教师小结，引导学生理清文章叙述的顺序。

四、 精读课文，体会感情

1、 学生自读课文，讨论：为什么说圣诞包裹“奇怪”？从奇怪的圣诞包裹中你感受到了什么？

2、 感情朗读文中能体现叔公浓郁的山河故土之情的句子或段落，体会叔公对祖国深深的眷恋。

五、 拓展

教师朗读《乡愁》一诗，引导学生品读，体会海外赤子对祖国的爱。