《z c s zh ch sh r》教学设计(2)

９、绕口令的练习完全放手让学生自由读，回家读给父母听。

让学生说一说图上的内容，从内容上感知“织毛衣”这个词语。多读几遍这个词，为发zh这个音打基础。

充分调动了小组中个体参与学习的积极性。让学生观察图，借助图来记忆声母的字形。

让学生组词造句，以增加这些字的复现率，防止学生机械的记忆字形。

增加生字在其它语言环境中的复现，巩固记忆。

启发学生想办法记住字形，发挥其识字的主动性。

让学生观察图，借助图来记忆声母的字形。

让学生观察图，借助图来记忆声母的字形。

指导书写时也要发挥学生的主动性。指导他们去自己观察每个字么的每一笔所占格的位置，每个字母书写的笔顺。