《漫游语文世界》教学案例（省展评一等奖）(漫游语文世界三个活动项目)

综合性学习《漫游语文世界》教学案例
教材分析：
《漫游语文世界》是义务教育课程实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第二单元“综合性学习”，也是学生进入初中后的第二次综合性学习课。从教材的编写意图看，是要让学生通过这次学习活动，认识语文和生活的关系，明确生活中处处有语文。本节课拟通过学生搜集家庭、校园、社会语言运用等情况入手。让学生清楚地明确语文知识渗透在我们生活中的方方面面，学会在生活中学习语文、运用语文。
学情分析：
七年级的学生有强烈的求知欲望和创新精神。活动课能为学生展示自己个性和特长，提供一个非常广阔的空间，但是对于山区学生来说，综合性学习对于他们来说又是陌生的。客观条件的限制，使得学生在资料的搜集等方面也有局限。
活动目的：
1、初步了解查找资料、运用资料的方法；
2、通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会中最新鲜最活泼的语言现象，使学生充分认识到语文和生活的密切联系，从而开发利用社会现实生活中的语文教育资源。
一、准备工作
为充分搞好本次活动，我从本单元学习时开始进行准备。先让全班同学根据自己的兴趣爱好选择将要探究的主题，我再根据学生的选择把志趣相同的归为一组，在人数上适当整体调配，最后确定六个大组，分别探究六个方面的内容：广告语、乡村标语、方言、对联、流行语、店名。为进一步激发学生的积极性，我还让学生出谋划策，共同为自己的组取名。任务一宣布，学生们马上纷纷献计献策，最后确定为：“广告串串烧”组、“边走边看”组、“村言土语”组、“鼎鼎大名”组、“联联不断”组、“短信风云榜”组。
二、活动指导
1、资料搜集处理的指导
当我宣布任务后，学生开始动手搜集资料。可能是才接触，不了解综合性学习在语文学习中的重要性。第一次作业交上来，我发现学生搜集到的东西很有限，有的几乎都没动。出现这种情况后，我才了解到学生在小学时，也上过活动课，由于未加重视，从来没听说还要在课前搜集资料，更不知道到哪里去找资料。以为活动课就是像小学的课外活动一样，嘻嘻哈哈，做做游戏。于是，我专门又上了一节指导课，教给学生怎样搜集资料，怎样对资料进行整理和分类等等。
2、展示活动的组织、形式、过程、方法的指导
资料搜集、整理完成后，交流评价。两课时用于学生展示、交流、评价活动成果，由主持人和小组合作完成展示和解说工作。
三、课堂展示实录
主持人：同学们，从小到大，我们的生活一直与语文息息相关。但是，我想问一下，大家觉得语文好学吗？（生摇头）其实，很多时候我们只重视了在课堂上学习语文，而忽视了在生活中学习语文。今天，就让我们带着求知的目光到生活中去充分领略一下语文世界的魅力吧！你们准备好了吗？
生：准备好了。
主持人：那我们就从生活中我们最熟悉又挺讨厌的广告说起吧。

（一）
组 长：同学们，这次我们组选择的是“广告串串烧”这个主题，我先来“抛砖引玉”吧。我喜欢“美的电器”的广告，“原来生活可以更美的”我觉得这则广告一语双关，“美的”既是对生活的一种希望，又包含产品的名字，给人印象深刻。
王 雪：“统一绿茶，绿色好心情”，让人感觉意蕴清新，也符合现在的人们喜爱绿色食品的特点，充满了诱惑力。
邹雅莉：广告“今年过节不收礼，收礼只收脑白 金”虽然语法上有些矛
盾，但简洁，朗朗上口，实在是“地球人都知道”。
张 越：我最喜欢的还是我的家乡渔泉河风景区的广告-“爱她，就带她到
渔泉河漂流”。目的性强，又因为漂流是年轻人热衷的项目，所以也有针对性。
组 长：保障经济是发展科学文化事业的前提，怎样促进我们家乡的经济建设？我们小组的同学也想为家乡出谋划策，为家乡的土特产设计几则广告。先由我来展示一下我设计的广告：核桃—李庙核桃满山栽，要想品尝就来摘。
杨 程：我为我家乡的木耳拟了一则广告：黑色食品，健康保证。
组 长：对于广告词的探索，我们今天所做的不过是大海里的一滴小水珠，但就是这样，也使我们对广告词的研究充满了浓厚的兴趣，我们期待今后的研究能够取得更大的成绩。
主持人：欣赏完精彩的广告，我们就要开始“边走边看”了，Go！Go！Go！乡村标语也精彩哦。

（二）
陈露露：计划生育是我国的基本国策，所以我们这里看得最多的就是计划生育标语，“少生优生，幸福一生”，揭示了执行这项基本国策的意义。
张道佑：“造林千日功，火烧当日空”这一句森林防火标语告诫我们要珍惜造林工人的劳动，保护国家资源，不要玩火。
李德伟：我们学校也有标语啊，“十年树木，百年树人”，这是刷在大门口的，展示了教育的宗旨；“谁知盘中餐，粒粒 …… 此处隐藏：1175字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……