《星星变奏曲》同步阅读“1+1”升级版(星星变奏曲 朗诵)

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一、课内阅读

阅读下面诗句，按要求回答问题。

①谁不愿意

每天

都是一首诗

每个字都是一颗星

像蜜蜂在心头颤动

②谁不愿意，有一个柔软的晚上

柔软得像一片湖

萤火虫和星星在睡莲丛中游动

③谁不喜欢春天，鸟落满枝头

像星星落满天空

闪闪烁烁的声音从远方飘来

一团团白丁香朦朦胧胧

1

．以上十二行，是由“谁不愿意”、“谁不愿意”、“谁不喜欢”开头，它们属于

________

句式，各引出的是

________

修辞法。

2

．以上三节诗写出了诗人所向往的光明世界。请具体概括各节诗所抒发的美好意象世界。

①

_____________________________________________________

②

_____________________________________________________

③

_____________________________________________________

参考答案

1

．反问

递进式的比喻

2

．①富有诗意的世界。②像夏夜般柔美的世界。③像春天般温馨迷人的世界

二、课外拓展阅读诗歌《生命》，完成

1

～

5

题。

生命

他准备走向地球

母亲将他描描绘绘为一张详细的地图

去吧，不要迷路

父亲将他削削剪剪为一只锐利的剑

去吧，寻找目标

他终于来到地球上

脚学习植物而生根，定居

手学习动物而奔路，工作

太阳在他的

皮肤里，散发血汗

月亮在他的

眼睛里，阴晴圆缺

他离开了地球

隐隐约约，他，一声啼叫

就使万物回到黎明

若有若无，他，一个影子

就让名人塑为雕像

1

．内容是诗歌的生命。这首诗中的生命的诞生过程在诗中是如何用诗句表达的？

______________________________________________________________________

2

．诗歌的语言是凝练生动而意蕴丰富的。阅读中，要善于抓住关键字或词加以品析，体会其中的诗情画意。请你分别写出下列两句诗的含义。

①母亲将他描描绘绘为一张详细的地图：

____________________

②父亲将他削削剪剪为一只锐利的剑：

______________________