《故宫博物院》《说“屏”》教案及练习(《故宫博物院》作者)(3)

1. 闪亮的明灯，照亮人生的道路。

2. “和平”应成为今后政治对话的主旋律。（或“和平对话，远离战争”；“要和平，不要战争”）

3. 答题要求：内容符合主题要求，两句结构一致，语言精彩。答案略

4. 内容上对丛飞把爱和善献给社会，献给失学儿童的高尚行为要充分赞扬和肯定。语言上要饱含深情，沉痛缅怀。

（三）阅读

文段一

1. 正面、正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。

2. 太和殿与中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的宝座所在，是举行重大典礼皇帝受朝贺的地方。

3. 故宫的建筑突出龙，因此对故宫的说明也突出龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。

4. 用意在突出皇权这个核心。

5. 列数字 突出太和殿规模宏大

6. 一是朱漆方台，一是殿顶中央的雕金蟠龙

7. 正中、背后、两旁、中央、周围、下面

8. ①太和殿的宏大壮丽 ②太和殿内景龙的图案 目的是突出皇权

9. 生动说明

文段二

1. 第②③两句对第①句进行了解说。（或：被说明与说明的关系）

2. a. 不但 b. 而且

3. 小虾遇难，植物的“情感曲线”有变化。见到掐断植物的“罪犯”，植物的“情感曲线”有大的波动。

4. 植物也有“喜怒哀乐”。（或：植物也有情感）

5. 喜好颜色、喜好声音、有（强烈的）同情心。

6. 联系文章内容，从满足当代人的需求和不损害后代人的需求这两方面谈自己的体会。语言表达清楚明白。