《贵在一个“新”字》教学设计(贵在一个新字阅读理解答案)(3)

在这一部分，探讨时还可以提出如下问题：

如何认识学习的阶段性？“童子之师”与“读经之师”真的是截然不同的两回事吗？

从终生学习的目标看，我们目前的“学业”起的是什么作用？

如何提出进一步的学习目标？

青出于蓝而青于蓝，从师学习的目的是为了超越。你同意这样的观点吗？

3．专题的第三部分谈“思”，重点是独立思考和创新问题。相对于前两个部分而言，从“获取教养”这个意义上说，“独立思考”是更为重要的能力。

这一部分的学习围绕《贵在一个“新”字》展开探讨。该文重点谈独立思考的重要性及如何通过独立思考实现创新。作者是著名数学家、资深教授，担任过大学校长，不但在数学研究上卓有成就，研究成才理论也有独到的发现。作为介绍学习方法的普及读物，本文通俗易懂。但是相对于“读”和“学”，独立思考的内涵更为丰富，论述问题既有深度也有广度。

四、完成《学习与评价》本单元练习。