每学完一个单元的时候,就要多做一些同步练习。这样才能更有效的巩固自己学过的知识,语文网小编为大家准备了人教版初二语文上册同步练习及答案:核舟记同步练习(4)以供同学们学习参考!
【基础练习】
1.解释下列加点字或词的意思。
(1)罔不因势象形( )( ) (2)尝贻余核舟一( ) (3)箬篷覆之( )
(4)其两膝相比者( ) (5)矫首昂视( ) (6)其船背稍夷( )
2.指出下列各句中,为字的意义和用法不同的一项是( )。
A.为宫室、器皿、人物。 B.中峨冠而多髯者为东坡。
C.为字共三十有四。 D.盖简桃核修狭者为之。
3.解释下面文句中加点的字。
4.本文说明的对象是什么?
5.文末揭示中心的语句是哪一句?
6.船头三人,为什么要从中间的东坡写起?
7.舟子,注释是撑船的人,两个舟子为什么都没去撑船?
【综合练习】
一
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻山高月小,① ,左刻② ,水波不兴,石青糁之。
1.把选文中横线上应填的文字写在下面。
① ②
2.下面对句子理解错误的是( )
A.中轩敞者为舱:中间高起而宽敞的部分是船舱。
B.舟首尾长约八分有奇:船身长大约八分多一点。
C.盖大苏泛赤壁云:船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物:能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。
3.结合全文,指出下面的说法有错误的一项。( )
A.《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B.文章说明了雕刻家构思的巧妙,赞美他的高超技艺。
C.文章描述了雕刻品核舟的艺术形象,显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D.尝贻余核舟一,这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
4.下面对选文内容的理解有错误的是( )
A.第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺,点明了雕刻品核舟的主题。
B.雕刻品核舟的主题是大苏泛赤壁。
C.旁开小窗,左右各四,共八扇是介绍核舟的体积的。
D.介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材,目的是说明雕刻家有多方面的成就。
5.对下面句子中加点词的理解有错误的是( )
A.尝贻余核舟一(贻:赠)
B.能以径寸之木(径:直)
C.明有奇巧人曰王叔远(奇:惊奇)
D.石青糁之(石青:一种青色颜料)
6.简答:最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么?(用原文中的一句话回答)
答:
7.雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用?
答:
二
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直 手执卷末, 手指卷,如有所语。东坡现 足,鲁直现 足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
舟尾横卧一揖。揖左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚妒,炉上有壶,其人视端客寂,若听茶声然。
其船背稍夷,则题名其上,文曰天启壬戌秋曰,虞山王毅叔远甫刻,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰初平山人,其色丹。
1.文中空白处依次应填的一组方位词是( )
A.右 左 右 左 B.左 右 左 右
C.左 右 右 左 D.右 左 左 右
2.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中一句的意思是( )
A.从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B.从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
C.东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。
D.东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。
3.下面这句话读音停顿正确的一项是( )
A.其船背稍/夷,则/题名其上。
B.其/船背稍夷,则题/名其上。
C.其船/背稍夷,则题名其/上。
D.其船背/稍夷,则/题名其上。
4.对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是( )
A.总分总关系 B.先总后分关系
C.先分后总关系 D.并列关系
【拓展练习】
一.阅读
苟巨伯①远看友人疾值胡贼②攻郡。友人语巨伯曰:吾今死矣,子速去!巨伯曰:远来相视,子令吾去,败义以求生,岂苟巨伯所行邪?贼既至,谓巨伯曰:大军至,一郡尽空;汝何男子,而敢独止?巨伯曰:友人有疾,不忍委③之,宁以我身代友人命。贼相谓曰:我辈无义之人,而入有义之国。遂班军 …… 此处隐藏:836字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……