吃水不忘挖井人教案 吃水不忘挖井人教案设计和反思(吃水不忘挖井人ppt课件

编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。接下来语文网小编为大家整理了一份关于吃水不忘挖井人教案设计和反思的相关介绍，供大家参考。

吃水不忘挖井人教案

教学目标：

1、认识14个生字，会写10个生字，体会词语在句子中的作用以及表达效果。

2、了解课文围绕打井主要讲了哪几件事，体会毛主席关心人民群众的高贵品质。

3、有感情的朗读课文，体会文章所要表达的思想感情。

教学重点：

体会人物情感，体会文章所要表达的思想感情。

第一课时

一、导入新课

今天我们来学习第十二版块的内容—伟人的故事《吃水不忘挖井人》。请同学们齐读课题。

二、初读课文，随文识字

1、故事发生在什么时候?听老师读课文，注意听准字音，认清字形。

2、你又认识了哪些字?把它用笔画出来。

3、谁能说一说这篇课文主要讲了一件什么事?

三、通读全文

四、作业设计

写生字，读课文。

第二课时

一、复习导入

认读词语

指名读课文，说一说课文讲的是一件什么事?

二、研读课文，理解课文内容

1、故事发生在什么时候?

2、毛主席是怎样发现当地的群众吃脏水的呢?

他能想些什么呢?怎样问的?老乡是怎样回答的?

听了老乡的话毛主席怎么样呢?

从这句话可以看出毛主席是个什么样的人?

毛主席做了几件事?

3、指名读第一件事。说一说开始时毛主席是怎样做的?

4、为什么行不通?

5、毛主席又是怎样做的?

一共打了几次井?第一次打井遇到什么困难?

毛主席是怎样解决的呢?

第二次打井毛主席是怎样做的?

通过两次打井你觉得毛主席是一个怎样的领袖呢?

假如你是沙洲坝的人民你想对毛主席说什么呢?

三、通读全文，再次理解课题含义。

四、作业设计

读课文，把这个故事讲给别人听。

教学目标：

一、知识能力：

1、认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个生字。

2、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

二、过程方法：

通过不同形式的朗读，理解、感悟语言，在朗读中表达出对毛主席的`崇敬之情。

三、情感、态度、价值观：

让学生感受毛主席对人民的热爱之情。

教学过程:

第一课时

一、导入。

1、出示“井”的图片，让学生认识“井”。

2、认读课题，学习生字“挖、忘、井”。

3、读课题，质疑。

挖井人是谁?谁不会忘记挖井人?相机介绍毛主席。

二、自主学习课文。

1、要求：听课文朗读后，借助拼音把课文读熟练，把生字画出来，再读一读。

2、同桌互相检查读，并纠正错误。

三、学习生字、新词。

1、出示生字卡片，引导学生认读。

(1)学习会认的字。

游戏一：听老师读生字，学生取生字卡片并练习口头扩词。

游戏二：把生字卡片发给学生，老师读字音，学生举起相应的生字卡片。

注意“井、忘、想、乡”是后鼻音。“面、念”三拼音要读准。

(2)学习会写的字。

①看课件中的生字，分析字的结构，再按分类指导书写。

“井、面、乡”是独体字，要注意撇的写法。“念、忘、想”要注意心字底的写法。

②学生书写。

第二课时

一、复习。

认读生词。

忘记 挖井 主席 领导 革命、战士 解放 刻苦 想念 家乡 上面 井台

井口 导游 生命 救命 凉席 挂念 念书 时刻 立刻

二、整体感知课文。

1、读课文，想想：乡亲们为什么要在井旁立碑?

2、说明乡亲们崇敬、爱戴毛主席，练习有感情地朗读，看能否读出对毛主席的崇敬之情。

三、细读课文，更深地体会乡亲们对毛主席的崇敬之情。

1、学习第一自然段。

①自由读，你读懂了什么?有什么不懂的?(毛主席在哪里住过)。

②出示地图，简介毛主席工作过的地方。

2、学习第二自然段。

自由读，想想自己读懂了什么?

3、学习第三自然段。

自由读，思考你又读懂了什么?你想到了什么?

四、朗读课文。

1、看课件中的朗读后，选择自己喜欢的段落练习朗读。

2、在小组内练习读读，并评一评，再推选代表到班上读。

3、小组代表比赛。

五、总结，引导学生收集资料。

1、毛主席在万忙之中为乡亲们挖了一口井，体现了什么?

2、毛主席的事迹还有很多(看图片)，有兴趣的同学收集收集，我们准备开个毛主席图片和事迹展。

教学目标：

1、正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。< …… 此处隐藏：459字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……