七年级语文上册第四单元单元测试（有答案）(2)

⑤崔大林的喇叭越吹越红。崔大林的名气越吹越大。崔大林的腰包越吹越鼓。

⑥崔大林想他该回他的山村，两年多来，他天天都惦着他的学生呢!乐团请，公司聘，都没有留住他。

⑦他回到山村，把一兜子钱重重地往村主任桌上一（）说，把万屯小学给修起来!村主任吓了一跳，哪来这么多钱?吹来的。崔大林差点未哭出采。什么?他见村主任未明白，操起喇叭在村主任头上狠狠（）了一下，村主任才如梦方醒。

⑧待小学修好后，他坐在房顶上把喇叭使劲吹，吹个旭日东升、红旗猎猎；吹个春回大地、书声朗朗。吹来了辍学的学童，吹来了贫困的山民，吹得人们群情激动，热泪盈眶。

⑨望着这可爱的学生和乡亲，崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了。

21．下面三个画横线的句子，分别是从第②段、第⑦段中摘取的，请为这些句子的（）处选择最贴切的一组词语（）

⑴（）破了指头⑵把一兜子钱重重地往村主任桌上一（）说⑶操起喇叭在村主任头上狠狠（）了一下

A．划、摔、敲B．划、扔、打C．磨、摔、敲D．磨、扔、打

22．第②段中，崔大林“给村主任跪下磕了三个响头”中的“跪”“磕”两个动词，表现了崔大林什么样的心理?为什么村主任“也跪下给他还了三个响头”?

23．结合具体的语言环境，说说你是怎样理解“喇叭成了他‘化缘’的好伙计”一句的含义： 。

24．第③段中，“好一个五音纵横、八面玲珑的吹鼓手！”中的“！”，其作用是： 。

25．结合文意，写出“如梦方醒”的同义词： 。

26．阅读本篇小说后，想想看：崔大林“改行”做“吹鼓手”的动机是（用原文中的一句话回答）： 。

27．这篇小说运用了、、等描写方法刻画人物形象。

28．小说结尾用“崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了”来表达主人公的复杂感情和内心感慨。试设想，此时崔大林会对“这些可爱的学生和乡亲”说些什么话呢?

29．阅读全文后，想想看：全文描写的山村教师崔大林的形象为何能感人?下面是对这个问题的原因的分析。选出分析不正确的一项（）

A．作者字字含情地描画了崔大林对山村教育事业的一片痴心。

B．作者有意描写崔大林喜欢吹喇叭，终于成了艺高一筹的吹喇叭能手。

C．作者着意刻画了崔大林心系山村学生，勤学苦练吹喇叭的钻劲。

D．作者揭示了崔大林痴迷的不是“那一兜子钱”，而是那群嗷嗽待哺的山里娃的高尚情怀。

第三部分：

我和的故事

要求：先补全题目，然后写一篇500字以上的记叙文。

第四单元检测题答案

1-3．略4．美国伞兵的勇气和法国妇女的勇气。前者表现在这个伞兵再一次回到这个法国妇女家里躲藏，后者表现在这个法国妇女再一次收留这个美国伞兵。5．略6．因为同学和听课的老师们都沉浸在一片悲伤的气氛之中，也为李京京精彩的朗读所深深地打动。7．因为李京京读得声情并茂。8．⑴略⑵他像落地的枯叶一样，虽然自己化作了污泥，却护住了红花。9．黑色条石10、语言11、简要交代故事人物、事件发生的时间、地点、起因。12、小映还没有找到那块条石。13、自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找那块条石。14、“三年前我就把它扔到了河心深处。你在河滩上怎么能找到?”15、略16．马市长不同意女儿下乡工作。女市长因抗洪殉职留下一个未能实现的遗愿。17．马市长是一个身居高位，嘴上时刻谈着国家利益，实则自私自利的人。18．一开（张）一合；略19．略20．略21．C22．心系山村学生，忧心忡忡；无力解决山村小学危房困难，请求谅解。23．是比拟说法；喇叭陪伴他，成了实现心中理想的工具。24．对崔大林吹喇只高超枝艺的赞叹。25．恍然大悟26．“把万屯小学给修起来！”27．动作描写、心理描写、细节描写28．略29．B